ГБДОУ детский сад №85 Приморского района Санкт-Петербурга
Лайфстайл · 23 июня 2026 г.
«Развитие речи детей с помощью природного материала» — 23 июня 2026 г. в 07:00:10.947
«Развитие речи детей с помощью природного материала» Лето — прекрасное время для развития речи ребёнка. Природа дарит нам множество материалов, которые можно использовать для увлекательных и полезных игр. Такие занятия не только обогащают словарный запас, но и развивают память, внимание, воображение и мелкую моторику. Почему природный материал полезен для речи? Разнообразие ощущений: ребёнок трогает, нюхает, рассматривает разные предметы. Мотивация к общению: появляется естественное желание поделиться впечатлениями, задать вопросы. Обогащение словаря: ребёнок узнаёт названия растений, насекомых, природных явлений. Игры и упражнения с природным материалом: 1. «Листья, шишки, камешки, палочки» Что делаем: находим на прогулке гладкие камешки, интересные веточки, собираем листья разной формы и шишки. Развитие речи: «Опиши лист»: какой он? (жёлтый, зелёный, резной, сухой). «Сравни шишки»: эта шишка большая, а эта — маленькая; эта — от ели (еловая), а эта — от сосны (сосновая). «Придумай историю»: представь, что шишка — это домик для гнома. Расскажи, кто в нём живёт. «Волшебные камешки»: пусть ребёнок выберет камешек и расскажет, на что он похож (кораблик, глаз, сердце). «Считалочка»: используем палочки для счёта и проговаривания ритмичных стихов. «Построй и расскажи»: из палочек строим заборчик, мостик, домик и проговариваем, что получилось. 2. «Чудесный мешочек» Что понадобится: непрозрачный мешочек и природные «сокровища» (шишки, жёлуди, каштаны, гладкие камешки, ракушки, веточки). Как играть: Сложите 5–7 предметов в мешочек. Ребёнок опускает руку внутрь, нащупывает один предмет и, не подглядывая, пытается его описать словами: «Он круглый, твёрдый, гладкий, с пупырышками». После описания он должен угадать, что это, и назвать предмет. Затем предмет достают и проверяют. 3. «Кто где живёт?» Что понадобится: природные материалы для создания домиков: мох, кора дерева (как крыша), веточки (стены), листья (коврик), песок. Как играть: Постройте вместе с ребёнком маленькие домики для воображаемых лесных жителей (мышки, ёжика, муравья). Для каждого домика подбирайте подходящие материалы. В процессе стройки проговаривайте: «Для ёжика сделаем домик из мха, ему будет мягко и тепло», «Муравей будет жить под большим лопухом». 4. «Природный театр» Что понадобится: листья разной формы и размера, палочки, цветы. Как играть: Используйте листья как «кукол». Например, кленовый лист — это папа-лист, маленький дубовый — его сын. Придумайте простую историю: «Папа-лист и сын-лист пошли гулять по тропинке (палочке). Вдруг подул ветер и сорвал с головы сына-листочка беретик (маленький листик)». Разыграйте сценку. Данная игра развивает диалогическую речь, воображение, умение строить сюжет. 5. «Песочек» Что делаем: играем в песочнице или на берегу реки. Развитие речи: «Секретики»: прячем в песок мелкие камешки и ищем их, проговаривая: «Я ищу...», «Я нашёл...». «Рисуем на песке»: пальчиком рисуем буквы, простые слова (дом, кот), проговаривая их вслух. 6. «Следопыты» Что понадобится: песок или влажная земля. Как играть: Рассматривайте следы на песке (птиц, кошек, свои собственные). Попросите ребёнка угадать, кто прошёл. Обведите след палочкой и спросите: «На что похож этот след?». Можно рисовать свои «следы» в виде геометрических фигур или букв и отгадывать их. Это упражнение развивает наблюдательность, глагольный словарь («пробежал», «прошёл», «пролетел»), зрительное внимание. 7. «Цветы и травы» Что делаем: собираем полевые цветы, рассматриваем травы. Развитие речи: «Букет для мамы»: называем каждый цветок, описываем его цвет и запах. «Травинки-буквы»: из травинок выкладываем буквы, слова, читаем их. Советы родителям Больше разговаривайте. Проговаривайте всё, что видите: «Смотри, какая яркая бабочка!», «Ветер качает ветки» и т.п. Задавайте вопросы. Не только «что это?», но и «почему?», «как?», «зачем?». Играйте вместе. Ребёнку важно ваше участие и внимание.