На основании приказа 1854-од от 03.08.2026г "О проведении учения по отработке комплексн... — 18 августа 2026 г. в 08:15:54.037
На основании приказа 1854-од от 03.08.2026г "О проведении учения по отработке комплексного сценария "Действия сотрудников охраны и работников образовательных организаций при захвате заложников и при нападении с использованием горючих жидкостей " в ГБДОУ ЛНР "Краснолучский ясли-сад 70 " "Ромашка" 18.08.2026г были проведены Всероссийские учения с сотрудниками ДОУ по отработке сценария "Действие работников образовательной организации при захвате заложников и при нападении с использованием горючих жидкостей" Их цель — отработка алгоритмов действий при террористических угрозах. Педагоги и сотрудники ДОУ отрабатывали комплексный сценарий, включающий два наиболее опасных направления: захват заложников и нападение с использованием горючих жидкостей с поджогом здания . Ключевое отличие этих учений — максимальная реалистичность. Как подчеркнула заведующий учреждения Юрченко А. А., «учения должны учить действовать, а не создавать видимость готовности» . Именно поэтому тренировки проходили в два этапа. Теоретическая подготовка: фундамент безопасности Любое практическое действие начинается с твердых знаний. В начале учений все сотрудники детского сада — от воспитателей и нянечек до технического персонала— прошли полноценный теоретический инструктаж. Только четкое понимание алгоритмов позволяет избежать паники в критической ситуации . Инструктаж охватил все ключевые аспекты. Сотрудникам напомнили о необходимости немедленного оповещения экстренных служб (МЧС, полиция, ФСБ) с точным указанием адреса и места ЧП . Также была актуализирована информация о том, как организовать эвакуацию, учитывая, что главная задача — не просто вывести детей, а сделать это максимально безопасно и скрытно от злоумышленников. Особое внимание уделили правилам использования первичных средств пожаротушения, так как второй сценарий учений предполагал наличие открытого огня и горючих жидкостей . Практическая отработка: действия при захвате заложников Практическая часть началась с вводной о проникновении на территорию вооруженного лица. В этот момент в действие вступал алгоритм, отработанный на инструктаже: 1. Блокировка и изоляция. Сотрудники незамедлительно блокирует входные группы и пути перемещения, стараясь не допустить распространения угрозы по зданию . 2. Эвакуация из опасной зоны. Воспитатели, используя заранее известные пути отхода, находящихся рядом с местом происшествия, эвакуируются в безопасные помещения. 3. Режим тишины. Одно из главных правил при захвате — не провоцировать нападающих. Сотрудники блокируют двери изнутри, выключают свет и звук, закрывают окна. Детей учат не плакать и не шуметь, выполнять команды взрослых . 4. Переговоры и взаимодействие. Заведующий ДОУ действуют по инструкции: связываются с оперативным штабом по телефону и, если это безопасно, вступают в диалог с захватчиком для затягивания времени до прибытия спецслужб . Опасный сценарий: поджог и горючие жидкости Второй сценарий моделировал ситуацию, когда нападение сопровождается поджогом здания с использованием легковоспламеняющихся жидкостей. Это добавляет сложности: помимо угрозы от злоумышленников, появляется фактор быстрого распространения огня и токсичного дыма . В этом случае сотрудники действовали по комбинированному алгоритму: · Срочная эвакуация. При появлении запаха дыма или огня приоритет меняется — нужно немедленно покинуть здание, так как скорость распространения огня может быть критической . · Использование СИЗОД. Сотрудники отрабатывали навык применения средств индивидуальной защиты органов дыхания, а при их отсутствии — использование влажных тканевых повязок для защиты от угарного газа. Главным критерием успеха стал не внешний вид действий, а скорость и слаженность, доведенная до автоматизма.