НУЖНО ЛИ УЧИТЬ РЕБЁНКА МУЗЫКЕ, ЕСЛИ ОН НЕ СТАНЕТ МУЗЫКАНТОМ?

НУЖНО ЛИ УЧИТЬ РЕБЁНКА МУЗЫКЕ, ЕСЛИ ОН НЕ СТАНЕТ МУЗЫКАНТОМ? Этот вопрос задаёт себе почти каждый родитель. Слёзы над гаммами, споры из-за сольфеджио, вечное «не хочу заниматься». Ради чего — если ребёнок не собирается в консерваторию? Ответ неожиданнее: возможно, именно поэтому музыка и нужна. Когда ребёнок учится играть, его мозг делает редкую по сложности работу: одновременно читает ноты, координирует обе руки, слушает результат и корректирует ошибки в реальном времени. Внимание, память, слух, движение и эмоции включаются вместе. Но главное — даже не в нейронауке. Музыка учит вещам, которые нельзя просто прочитать в учебнике: Терпению — когда пассаж не получается в десятый раз, а ты начинаешь одиннадцатый. Вниманию — когда нужно услышать фальшь в одной ноте из сотни. Дисциплине — когда результат приходит не сразу, а через месяцы. Умению слышать — не только музыку. Людей тоже. Ни одна профессия не требует умения играть Шопена. Но почти каждая требует умения сосредоточиться, довести дело до конца и услышать то, что не сказано словами. Музыке учат не для музыки. А для всего остального.