📚 От урока к ВПР: интеграция подготовки в текущий учебный процесс
📚 От урока к ВПР: интеграция подготовки в текущий учебный процесс На базе ГКУ ЛНР «ЦОДОО города Ровеньки» прошло заседание ММО учителей русского языка и литературы г. Ровеньки, объединившее 28 педагогов из 16 учреждений. Методист ГБОУ ДПО ЛНР «ЛИРО» Бородкина О.С. обратила внимание на необходимость перехода от «натаскивания» к системной подготовке к ВПР — ключевой задаче повышения качества образования. Она охарактеризовала изменения в ВПР и КИМах: — усложнение метапредметной составляющей и снижение доли простых заданий; — рост заданий с развёрнутым ответом (аргументация, примеры); — акцент на контекстные задания из разных разделов курса; — усиление блока «Работа с текстом». Практическая часть — опыт включения подготовки в урок: 🔹 «Микро-ВПР»: 5–7 минут на уроке для отработки одного типа заданий. 🔹 Сквозной текст на 3–4 урока для заданий разного типа. 🔹 Цифровой «банк ошибок» с алгоритмами решения. 🔹 «Аргументированный конструктор» — сборка ответа из смысловых блоков. 📊 Анкетирование выявило сильные стороны (владение предметом, банк диагностик) и дефициты: инструменты диагностики метапредметных результатов, готовые сценарии уроков с заданиями ВПР, методики работы с «группой риска» без упрощения программы. Главный итог: подготовка к ВПР эффективна, когда становится частью ежедневной работы учителя, направленной на предметные и метапредметные результаты ФГОС. #ММО #РусскийЯзык #Литература #Ровеньки #ЛИРО #ВПР #ФГОС #ОбразованиеЛНР 🌐 Луганский институт развития образования