ГБОУ гимназия № 524 Московского района Санкт-Петербурга
Образование · 31 марта 2026 г.
От теории к практике: как искусственный интеллект становится рабочим инструментом педаг... — 31 марта 2026 г. в 12:19:11.756
От теории к практике: как искусственный интеллект становится рабочим инструментом педагога и руководителя 30 марта 2026 года в гимназии № 524 Московского района Санкт‑Петербурга состоялась масштабная профессиональная конференция — «Качество образования как управляемый процесс в условиях цифровой трансформации: данные, решения, развитие». 130 гостей из Санкт‑Петербурга и Ленинградской области, Московской области, Мурома, Уссурийска, Екатеринбурга, Амурской области, Новосибирска и Забайкальского края — география участников подтвердила: тема цифровизации школы сегодня волнует педагогов всей страны. Конференцию открыла почётный гость — Екатерина Анатольевна Хрупенкова, начальник сектора образовательных учреждений Отдела образования Администрации Московского района Санкт‑Петербурга. В приветственном слове она подчеркнула стратегическую важность внедрения современных технологий — для повышения качества образования и поддержки педагогических кадров. Старт дал глубокий разговор на панельной дискуссии «ВСОКО в условиях искусственного интеллекта: новые ориентиры оценки качества образования». Участники задались вопросом: всегда ли баллы, проценты и рейтинги отражают реальную картину знаний, умений и доверия между учеником, учителем и школой? За последние годы система оценки качества образования изменилась: мы ушли от зазубривания к компетентностному подходу и функциональной грамотности. Но часто внутренняя оценка школы и внешние процедуры видят одного и того же ученика по‑разному. Главная особенность конференции — смещение фокуса с проблем на конкретные решения. Организаторы поставили задачу: дать педагогам и управленческим командам работающие инструменты — те, что можно применить уже завтра. Для административных команд прошла стратегическая сессия «Управление качеством 2.0». Руководители учились делегировать нейросетям рутинные задачи: от анализа статистики успеваемости до автоматизации протоколов и генерации публичных докладов. Педагоги осваивали новые практики в зоне «Проектирование урока и экспертная оценка». В режиме живого эксперимента они учились генерировать технологические карты за 15–20 минут и разрабатывать объективные критерии оценки проектов с помощью ИИ. Мнение организаторов «Сегодня мы увидели настоящий запрос педагогического сообщества на практику. Людям важно не просто знать, что ИИ существует, а понимать, как его использовать, чтобы получить результат. Мы рады, что смогли предоставить коллегам готовые алгоритмы и промпты. Уверена, что эти инструменты станут надежными помощниками в каждом классе и кабинете директора», — поделилась впечатлениями модератор конференции, директор ГБОУ гимназии № 524, почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации Людмила Олеговна Хусточкина. Участники покидали мероприятие не просто с записями в блокнотах — а с готовыми пакетами материалов: шаблонами запросов (промптами), универсальными моделями чек‑листов и пошаговыми алгоритмами экспертизы. Многие отметили: это именно те инструменты, которые сразу снизят бюрократическую нагрузку. Завершилась конференция рефлексивной сессией «Открытый микрофон». Участники обсудили важность внедрения цифровых инструментов — для повышения эффективности управления образовательным процессом и снижения бюрократической нагрузки на педагогов. Конференция стала не просто площадкой для обмена опытом — а стартом реальных изменений в школах по всей стране. Идеи, рождённые здесь, уже завтра воплотятся в уроках, управленческих решениях и новых подходах к качеству образования. #ПМОФ2026 #образование #Петербург #Гимназия524 #МосковскийРайон