«Кто я?» — практика, с которой начинается путь к себе
«Кто я?» — практика, с которой начинается путь к себе Каждый подросток рано или поздно задаёт себе вопросы: «Кто я? Что у меня получается? В чём мои сильные стороны? Что мне интересно? Где моё место? Чем я хочу заниматься?» Но ответ на вопрос «Кто я?» невозможно получить, просто перечислив свои качества. Его нужно прожить через опыт, выбор и возможность проявить себя. Именно на этом строится воспитательная практика «Кто я». Сначала подросткам предлагается комплекс психолого-педагогических диагностик, направленных на изучение различных сторон личности: способностей, интересов, темперамента, характера, склонностей и других индивидуальных особенностей. Но диагностика здесь — не самоцель. Полученные результаты становятся отправной точкой для индивидуальной консультации. Вместе с ребёнком мы разбираемся, что стоит за результатами диагностики, какие качества являются его ресурсом, что ему даётся естественно, в какой деятельности он может чувствовать себя уверенно и успешно. А затем начинается самое интересное — поиск пространства для самореализации. Дело, занятие, школьное мероприятие, творческая или исследовательская работа, проект, конкурс, общественная деятельность — выбирается то направление, где ребёнок сможет попробовать себя, проявить свои сильные стороны и получить собственный опыт. При этом принципиально важно: мы не пытаемся «подогнать» ребёнка под определённую деятельность. Напротив, ищем деятельность под ребёнка, учитывая его индивидуальные особенности. Ведь настоящий рост начинается не тогда, когда человек постоянно заставляет себя соответствовать чужим ожиданиям, а тогда, когда он понимает свои возможности и учится ими пользоваться. И что же происходит в результате? Ребёнок начинает лучше понимать себя. Видит свои сильные стороны. Учится делать осознанный выбор. Получает опыт успеха. Открывает новые возможности для самореализации. Постепенно становится увереннее в своих способностях. Но главное — он начинает находить свой собственный ответ на вопрос «Кто я?» Не тот ответ, который подсказали взрослые. Не тот, который принято ожидать от него. А свой — основанный на понимании себя, своих возможностей и на реальном опыте. Именно поэтому практика называется «Кто я». Потому что её конечная цель — не просто определить особенности подростка с помощью диагностики. Её цель — помочь ребёнку увидеть себя, попробовать себя в деле и через этот опыт постепенно ответить на самый важный вопрос: «Кто я?» А дальше появляется следующий, не менее важный вопрос: «Кем я хочу стать?» И тогда путь к будущему начинается не с чужих ожиданий, а с понимания самого себя.