Рубрика «Рекомендует педагог-психолог» — 6 августа 2026 г. в 07:00:10.838
Рубрика «Рекомендует педагог-психолог» Пройдёт совсем немного времени и многие дети навсегда покинут детский садик и пойдут в 1 класс. 📐 И сейчас самое главное не выпустить из виду тот факт, что помимо овладения базовыми знаниями: такими как умение считать, знать буквы и цифры, иметь широкий кругозор. Не менее важно развить у ребёнка определенные социальные навыки, приучить к самостоятельности, сформировать ответственность. 🎒Одно из важных приобретений, которое должно сформироваться у ребёнка к началу обучения в школе —произвольность поведения, то есть умение самостоятельно организовывать свое поведение. Произвольность характеризуется как способность к саморегуляции поведения и проявления волевых усилий для выполнения поставленных задач и связана в первую очередь с созреванием нервной системы. 👤 Так, к шести годам повышаются такие свойства нервных процессов, как сила, уравновешенность, подвижность. 🤸♂️ Но способность к торможению у детей ещё недостаточно развита. Физиологические особенности шестилеток не позволяют им длительно сосредоточиться на одной и той же работе, долго сидеть молча, у них постоянно происходит непроизвольное переключение внимания. 🙇♀️ При перегрузках у них возникает запредельное торможение, которое характеризуется тем, что устав, ребёнок не останавливается, а наоборот, начинает проявлять ещё большую активность. Такого рода активность, как правило, носит хаотичный характер и является малопродуктивной. К семи годам завершается созревание нервной системы и процессы возбуждения и торможения выравниваются, все действия ребёнка становятся более произвольными. 👦 Он теперь может контролировать своё поведение; ребëнок становиться более усидчив. Между желанием что-то сделать и самим действием возникает внутренняя ориентировка. Приходя в школу, ребёнок попадает совсем в другую, новую, по сравнению с детским садом, среду. К ребёнку будут предъявляться совсем другие, нежели в детском саду, требования, к которым ребёнку придётся адаптироваться. И здесь становится важно не столько умение слушаться, хотя выполнять определённые правила школьного распорядка тоже важно, сколько умение слушать, вникать в содержание того, о чëм говорит взрослый. 📚📌 Умение произвольно сосредотачиваться на задании, запоминании, понимании материала. Умение произвольно организовать своё поведение в течение урока. Именно поэтому необходимо сформировать у ребёнка такие качества, как самостоятельность, ответственность, умение планировать, организовать свою деятельность.🗓⏰ 📎 Необходимо научить детей самостоятельности: уметь одеваться и раздеваться, переобуваться, завязывать шнурки, справляться с пуговицами и молниями на одежде и так далее. Ребëнок-дошкольник уже вполне способен ухаживать за собой, и даже шнурки и пуговицы ему не страшны. В школе ему надо будет самому переодеться на урок физкультуры, навести порядок на парте, убрать тарелку в столовой. 🍽 Если ребёнок уже научился быть самостоятельным дома, в решении бытовых вопросов самообслуживания, то ему будет гораздо проще стать самостоятельным в школе. ❗Учите всему заранее, назначьте какие-то домашние обязанности — это поможет ему почувствовать себя взрослым. Не менее важно оказывается социальная и коммуникативная составляющие комплекса готовности к школе. Очень важно научить ребёнка конструктивно решать конфликтные ситуации (при этом надо учитывать, что у каждого ребёнка свой темперамент и, соответственно стиль взаимодействия будет разным), сформировать умение адекватно реагировать на замечания взрослых людей. Ребёнок должен научиться преодолевать ситуативные эмоции, культурно управлять чувствами. К семи годам дошкольники начинают понимать, что их сверстники и взрослые люди чувствуют и переживают не так, как они, поэтому многие дошкольники начинают адекватно реагировать на переживания других людей. #ПедагогПсихолог #Образование #ДетямВажно #Психология #ОЦДиКРекомендует #РекомендуетПсихологОЦДиК