Представляем вам классного руководителя 7 «Б» Алевтину Пименовну Полумордвинову, а такж... — 27 августа 2026 г. в 15:53:35.735
Представляем вам классного руководителя 7 «Б» Алевтину Пименовну Полумордвинову, а также учителя истории. Вот что написала Алевтина Пименовна о себе: В педагогику меня привела любовь к предмету, и все благодаря моей школьной учительнице по истории. Также в профессии учителя меня вдохновляет то, что она не позволяет стоять на месте. Это дорога с двусторонним движением: я прихожу к детям, чтобы делиться знаниями, но каждый день ухожу от них, обогатившись сама. Дети учат меня смотреть на привычные исторические события под совершенно новым углом, задавать неудобные вопросы и никогда не мыслить шаблонами. Видеть, как у ребенка формируется собственная точка зрения, как он учится аргументировать ее фактами, а не эмоциями — лучшая награда. Мое педагогическое кредо: «Учить думать, сомневаться и сопереживать». Я хочу, чтобы мои ученики умели задавать вопросы источникам и видеть за датами живых людей. История без человеческого лица скучна. А сомнение — главный двигатель науки. Если ученик со мной спорит, опираясь на логику, значит, все идет правильно. Свое свободное время стараюсь проводить на природе с семьей: долгие прогулки по лесу, паркам, летом люблю сплавы на байдарках летом и походы с палатками. Это лучший способ перезагрузить голову. Ну и конечно, книги. Для меня чтение — это лучший цифровой детокс и главный источник внутренней силы. Погружаясь в текст, я выхожу из режима непрерывного реагирования на уведомления и мессенджеры. Книга переключает фокус внимания, смывает усталость школьного дня и возвращает ту самую искру в глазах. Седьмой класс — непростой рубеж, точка идеального шторма в школьной жизни. Программа усложняется (алгебра, геометрия, физика),обновленный коллектив, гормоны берут свое, а авторитет взрослых впервые начинает оспариваться. В этот период наша главная цель — социализация и снятие тревоги. Оцениваем старание, хвалим за попытку ответить, даем возможность исправить работу без клейма «двоечника». Родителям посоветовала бы создать безопасную гавань. Не ругайте за первую тройку по физике. Вместо вопроса «Какую оценку получил?» спрашивайте «Что нового или смешного сегодня рассказал историк? Что было самым сложным?». Подростки отчаянно ищут независимости, но все еще нуждаются в контроле. Переходите от роли «надзирателя» к роли «консультанта». Договоритесь о правилах заранее: например, телефон сдается в коробку в 22:00, но выходные ребенок планирует сам. Объясните ребенку физиологию пубертата: то, что ему постоянно хочется спать и лежать — это не лень, а гормональная перестройка организма. Позвольте иногда полежать лишние полчаса вместо кружка робототехники. Оставляйте ребенку хотя бы один полностью свободный будний вечер и один выходной день без секций и уроков. Помогите с тайм-менеджментом, оформите бумажный планнер. Визуализация объема дел помогает снизить тревожность: когда задачи записаны, они кажутся выполнимыми, а не бесконечной стеной текста. Уверена,что этот баланс строгости и свободы превратит вашу семью в настоящую команду. #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы #школа1315 #myschool1315