Промпты, практика и горящие глаза — как проходит курс по ИИ
Промпты, практика и горящие глаза — как проходит курс по ИИ Задумывались ли вы, что искусственный интеллект (ИИ) давно перестал быть чем-то из научной фантастики? Сегодня он незаметно живёт рядом с нами: следит за порядком на улицах Москвы, управляет городским хозяйством, помогает врачам ставить точные диагнозы и предсказывать погоду. И с каждым годом нейросети будут проникать в нашу жизнь всё глубже. Именно поэтому в столичных школах решили, что учить детей грамотно обращаться с современными технологиями нужно уже с пятого класса. 🤖 С сентября в нашей школе для учеников 5 и 6 классов стартовал уникальный курс по работе с ИИ. Его цель — научить ребят эффективно и ответственно использовать искусственный интеллект. Для многих детей становится открытием, что ИИ — это не только оживление фотографий или генерация забавных картинок, но и серьёзный помощник в науке, медицине, сельском хозяйстве. Курс сочетает теорию и практику. Большое внимание уделяется промптингу — умению составлять чёткие инструкции и запросы для нейросетей. Занятия проходят факультативно, но у ребят они уже пользуются большой популярностью. Мы поговорили с Оксаной Андреевной Цимбаловой — преподавателем искусственного интеллекта и графического дизайна, а также человеком, отвечающим за пиар всего нашего образовательного комплекса. «Многие дети уже с начальных классов проявляют интерес к технологиям ИИ. В таком возрасте бесконтрольное использование искусственного интеллекта может привести к нежелательным результатам и сформировать неправильное восприятие его возможностей. Задача преподавателя — объяснить детям, что нейросети — это хороший инструмент, который поможет им в учёбе, но не станет делать домашнее задание вместо них. На занятиях мы изучаем, в каких сферах применяют ИИ, и разбираем, где встречаем его в повседневности. Дети удивляются, что он, оказывается, уже окружает нас везде. Утром нас будит колонка Алиса; за завтраком мы смотрим телевизор, оснащённый ИИ; умным чайником можно управлять дистанционно с телефона; выходим из дома и включаем Яндекс.Карты; по дороге нас фиксируют видеокамеры с искусственным интеллектом; спускаемся в метро — там оплата проезда по биометрии; выходим из метро и по пути встречаем робота-доставщика. Таких историй очень много, и мы даже перестали замечать, как ИИ плотно вошёл в нашу жизнь. Дети просят давать им домашние задания. В начале урока рассказывают, кто что попробовал, как справился с задачами, обмениваются мнениями, спорят. Я прошу их провести опрос среди родственников и друзей: что, по их мнению, такое ИИ и где они с ним сталкивались? По обратной связи и по горящим глазам ребят я понимаю, что им это интересно». А значит, этот курс — не просто дань моде. Это шаг в будущее, где человек и технологии будут работать вместе. И кто знает — возможно, именно сегодняшние пятиклассники завтра создадут такого помощника, который сделает наш мир удобнее и добрее. Главное — научить их правильно с ним обращаться. 😉