ГБОУ школа №695 "Радуга" Пушкинского района Санкт-Петербурга
Образование · 7 сентября 2026 г.
7 сентября музейное пространство «Времен связующая нить…» открывает свои двери. — 7 сентября 2026 г. в 14:16:27.434
7 сентября музейное пространство «Времен связующая нить…» открывает свои двери. Руководители школьного музея и активисты провели рабочую встречу и подготовили план работы на первое полугодие. Мы хотим, чтобы музей стал для вас не просто местом экскурсий, а площадкой для исследований, дискуссий и настоящих открытий. Сентябрь-ноябрь мы посвящаем людям, которые жили, служили и творили в уездном городе София (сегодня — район Пушкина, где находится наша школа) и внесли свой вклад в историю России. Эта тема напрямую связана с Годом единства народов России: история Софии — это история общего труда, разных традиций и талантов, которые вместе создавали облик нашего края и страны. Кого будем изучать: • Чарльз Камерон и Иван Старов — архитекторы, определившие облик Софии. Вы увидите, как в одном городе соединились европейские приёмы и русский масштаб: пропорции, симметрия, ансамблевость. На музейном уроке поработаем с чертежами и фотографиями: попробуем «прочитать» архитектуру как исторический документ. • Екатерина II — её замысел превратить Софию в образцовый уездный город был частью большой государственной программы. Поговорим о том, что значит «служить государству» в XVIII веке и как личные решения правителей меняют города. • Яков Васильевич Захаржевский — управляющий Царскосельским дворцовым управлением, герой войны 1812 года. Почти полвека он отвечал за порядок и развитие Царского Села и Софии. Его история — про ответственность, дисциплину и служение: качества, важные и сегодня. • Купцы, ремесленники, мещане Софии — те, кто делал город живым: ярмарки, лавки, мастерские, городское самоуправление. Именно в повседневной жизни особенно заметно единство народов: в торговле, ремёслах, соседстве разных культур и традиций. Что ждёт участников ( формы работы) • Музейный урок + мини-экскурсия по району Софии. Будем не только слушать, но и работать с источниками: старые фотографии, планы города, фрагменты документов. • «Карта вклада»: каждому классу предлагаем собрать 3–4 факта о жителях Софии (архитектор, купец, чиновник, ремесленник) и отметить на карте района, где они жили и работали. Итогом станет общая «Карта вклада жителей Софии в историю России» в музее. • Мини-исследование «Один день из жизни жителя Софии». В группах ребята выберут персонажа и опишут его день: чем занимался, с кем взаимодействовал, какие проблемы решал. Это поможет увидеть, как разные профессии и культуры переплетались в одном городе. • Обсуждение «Что значит единство народов в истории города?» — короткая дискуссия в конце занятия. Мы не даём готовых ответов: важно услышать ваши версии и аргументы. Как это связано с учебными предметами • История: биографии, понятия «служба», «долг», «ответственность», работа с источниками. • География и краеведение: планировка города, связь архитектуры и ландшафта, топонимика. • Литература: язык эпохи, письма, описания города в воспоминаниях современников. • ИЗО и технология: анализ пропорций, зарисовки деталей фасадов, макеты. Для классных руководителей Мы подготовили: • краткий конспект музейного урока и раздаточные материалы (фотографии, фрагменты документов, карточки с заданиями); • рекомендации по интеграции темы в классный час и внеурочную деятельность; • варианты межпредметных мини-проектов, которые можно реализовать в классе за 1–2 занятия. Даты первых встреч и распределение классов пришлём отдельным письмом и продублируем в чате. Если у вас есть идеи или семейные истории, связанные с районом Софии, — расскажите, мы с радостью включим их в экспозицию и занятия. Ждём вас в школьном музее — вместе сделаем историю живой и понятной!