В коррекционной работе с обучающимися классов ТНР педагоги активно применяют су-джок те...
В коррекционной работе с обучающимися классов ТНР педагоги активно применяют су-джок терапию – одно из направлений восточной медицины, разработанное южно-корейским профессором Пак Чже Ву. Вся работа по данному методу проводится с помощью Су-Джок стимуляторов типа «каштан». Использование массажных шариков "Каштан" в комплекте с двумя металлическими кольцами, в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий, способствует повышению физической и умственной работоспособности детей, создаёт функциональную базу для сравнительно быстрого перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной целенаправленной речевой работы с ребёнком. Задачи Су-джок терапии: 1. Стимулирование речевых областей в коре головного мозга. 2. Развитие памяти, внимания, совершенствование навыков пространственной ориентации. 3. Снижение двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализация мышечного тонуса. 5. Повышение физической и умственной работоспособности детей. 6. Коррекция произношения, развитие лексико-грамматических категорий. Полифункциональность Су-Джок стимуляторов в коррекционной работе: – развитие фонематического слуха и восприятия; – коррекция произношения (автоматизация и дифференциация звуков); – развитие звукового и слогового анализа слов; – активизация словаря и совершенствование лексико-грамматических категорий; – развитие общей и мелкой моторики; – развитие психических процессов; – развитие цветовосприятия; – развитие пространственно-временных представлений; – закрепление счетных операций. Главное преимущество использования массажеров Су-Джок - это безопасность использования и то, что самомассаж может быть включен в любое занятие. Советник директора по воспитанию Кудрявцева А.Э. #ИнновационнаяДеятельностьШИ68 #ИнновационнаяДеятельностьОВЗ #ГБОУШИ68
Канал в каталоге Максиметера
318 подписчиков · Школы и вузы