ГБОУ СОШ №255 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Образование · 2 ноября 2026 г.
Итоги онлайн-семинара «Презентация УМК «Технологическое образование в школе»»
Итоги онлайн-семинара «Презентация УМК «Технологическое образование в школе»» На днях состоялся онлайн-семинар, посвященный презентации нового учебно-методического комплекса (УМК) «Технологическое образование в школе». Мероприятие прошло на базе виртуальной площадки лаборатории педагогических проблем применения интернет-технологий в образовании Института педагогики РГПУ им. А.И. Герцена. Модератором встречи выступил руководитель лаборатории, доктор педагогических наук Ахаян Андрей Андреевич. Наши педагоги и эксперты поделились уникальным опытом разработки и внедрения новых образовательных технологий. Ярмолинская Марита Вонбеновна, к.п.н., заместитель директора по ОЭР ГБОУ СОШ №255, выступила с ключевым докладом. Она представила авторскую модель формирования у школьников готовности к освоению высокотехнологичных профессий. Марита Вонбеновна подчеркнула, что школа должна не просто давать знания, но и готовить ребенка к реалиям завтрашнего дня, где инженерия и IT станут базой для большинства специальностей. Спиридонова Алла Андреевна, методист и учитель технологии, рассказала о практических инструментах для реализации занятий. Она поделилась наработками по организации внеурочной деятельности в области архитектурного проектирования и показала, как можно модернизировать привычные уроки труда (технологии), используя современные подходы и цифровые решения. Дуплийчук Анна Сергеевна, педагог-психолог, представила результаты своего исследования в докладе «Оценка динамики образовательного интереса и уровня сформированности инженерного мышления». Анна Сергеевна наглядно показала, как меняется вовлеченность детей при переходе на новые форматы обучения и какие методики помогают отследить рост их когнитивных навыков. Под руководством Андрея Андреевича Ахаяна после выступлений развернулась активная дискуссия. Участники семинара задавали вопросы и делились своими мнениями. Ключевой темой обсуждения стала роль интереса и мотивации: педагоги сошлись во мнении, что без искренней увлеченности ребенка невозможно сформировать глубокое инженерное мышление. Именно на поддержание этого интереса и направлены методики, заложенные в новый УМК.