14 сентября 2026 года в российских школах прошли занятия в рамках проекта «Разговоры о ...
14 сентября 2026 года в российских школах прошли занятия в рамках проекта «Разговоры о важном», посвящённые двум ключевым темам: истории отечественной гражданской авиации и подвигу легендарного разведчика Рихарда Зорге. Темы занятий: 1–4 классы: «Первым делом самолёты. История гражданской авиации России» Для младших школьников занятие было посвящено тому, как мечта о полёте превратилась в реальность. Ребята вспомнили сказочных героев, которые умели летать, а затем узнали о реальных достижениях: в 1913 году Игорь Сикорский создал самолёт «Русский витязь», а в 1923 году появилось общество «Добролёт» — предшественник современного «Аэрофлота». Особый интерес вызвал рассказ о современном самолёте МС-21 и о том, что над его созданием трудится более 600 тысяч человек. Школьники выполнили интерактивное задание «Кто создаёт самолёт?» . 5 классы: «Первым делом самолёты. История гражданской авиации России» Пятиклассники продолжили тему авиации, но на более глубоком уровне. Целью занятия было расширение представлений об истории становления гражданской авиации, её выдающихся достижениях и значении для развития страны. Ребята обсудили роль отечественных конструкторов, инженеров и пилотов, а также значение авиации для объединения огромной территории России. Форма проведения — познавательная беседа с использованием видеофрагментов и игровых элементов . 6–9 классы: «Рихард Зорге» Для среднего звена разговор перешёл в плоскость истории отечественной разведки. Занятие было посвящено легендарному разведчику Рихарду Зорге, который передал ценнейшую информацию о планах Японии, помогшую предотвратить угрозу для страны. Школьники обсуждали, каким должен быть настоящий разведчик, почему его называют «солдатом невидимого фронта» и что значит служить Отечеству без права на славу. Ребята выполняли практическое задание «Слагаемые патриотизма», собирая из предложенных слов собственное определение этого понятия . 10–11 классы: «Рихард Зорге» Старшеклассники также обратились к истории Рихарда Зорге, но акцент был сделан на анализе поступков человека в сложных обстоятельствах. Им показали памятник Зорге в Баку, где скульптор изобразил только глаза — «зеркало души». Главный вопрос рефлексии, на который отвечали ученики: готовы ли они к тому, что их подвиг останется никому не известным?