В рамках проекта "Цифровой ликбез " в ГБОУ "СШ 59 Г. О. МАКЕЕВКА " прошли классные часы...
В рамках проекта "Цифровой ликбез " в ГБОУ "СШ 59 Г. О. МАКЕЕВКА " прошли классные часы на тему «Как мошенники придумывают истории для обмана». Цель — научить учащихся распозна приёмы манипуляций и не попадаться на уловки в интернете и по телефону. Что мы делали: Разбира типичные «сюжеты» мошенников: «проиграл пари — возвращу деньги», «ваш родственник в беде — срочно переведите», «вы выиграли приз — заплатите за доставку», «банк просит подтвердить данные» т. п. Анализировали реальные сообщения и звонки: искали в них признаки фейка — эмоциональный нажим, спешка, просьбы о переводе или лич данных. Игровая часть: делились на команды,дая придумывала мошенническую историю, остальные должны были найти в ней манипулятивные ходы и предложить реакцию. Провели мини-тренинг по проверке информации: как искать источники, звонить по официальным номерам, проверять ссылки и адреса сайтов. Итоговый тест/викторина на закрепление знаний. Что обсудили и чему научились: Мошенники используют эмоции (страх, жадность, жалость) и спешку, чтобы заблокировать разум и заставить действовать быстро. Частые приёмы: подмена номера, фейковые страницы, поддельные документы, социальная инженерия (информация, добытая из соцсетей). Правильная реакция: остановиться, не торопиться, проверить факты, не передавать пароли/коды, не переводить деньги первому требованию. Кому и как сообщать о попытке мошенничества (администратору школы, родителям, в банк, в сервис/платформу). Практические советы для учеников и родителей: Никому не сообщайте код из SMS и пароли. При подозрении на мошенничество — перезвоните по официальному номеру организации. Не переходите по сомнительным ссылкам и не вводите данные на неизвестных сайтах. Включите двухфакторную аутентификацию там, где можно. Сохраняйте скриншоты и переписки для обращения в службу безопасности или полицию. Классный час прошёл активно: ребята поняли, что много уловок — это простые приемы манипуляции, и теперь знают, как их распознать и что делать дальше.