Сегодня, 28 октября, состоялось
Сегодня, 28 октября, состоялось заседание методического объединения (МО) воспитателей. Темой заседания было определено «Раннее выявление и индивидуальная поддержка воспитанников с риском деструктивного поведения: инструменты и практика». По первому вопросу выступила Ястребова Лидия Александровна с докладом «Методы раннего выявления поведенческих рисков у обучающихся с индивидуальными нарушениями». В докладе отмечено, что у детей с ОВЗ проблемное поведение нередко выступает способом коммуникации: не имея возможности вербализовать усталость, страх, боль или непонимание задачи, ребёнок может реагировать вспышками агрессии, негативным поведением либо самоповреждением. Докладчиком представлена система раннего выявления, основанная на триаде методов: структурированное наблюдение в естественной среде (на занятиях, в столовой, в спальном корпусе), экспресс диагностика и непрерывный анализ динамики. Раскрыты рабочие инструменты. В ходе обсуждения педагоги поделились опытом применения методов в практике учреждения и обсудили применимость жетонной системы для разных возрастных групп. Отмечено, что для отдельных воспитанников классическая жетонная система может быть неэффективна или провоцировать негативные реакции. Подчёркнута необходимость индивидуального подхода и предварительного согласования поощрительных систем с детьми. Для снятия психологического напряжения у коллег был проведен мастер-класс педагогом-психологом Черных Натальей Владимировной. Он назывался «Техники саморегуляции: как сохранять спокойствие и управлять ситуацией». Цель мастер класса — освоение педагогами доступных техник саморегуляции для сохранения спокойствия и управления ситуацией в течение учебного дня. В рамках мастер-класса реализованы следующие этапы: • введение (приветствие, обозначение актуальности темы, правила и безопасность); • упражнение «Эмоциональный чемодан» (фиксация факторов напряжения, анонимное обсуждение для формирования поддерживающей атмосферы); • дыхательная практика «Дыхание по квадрату» (техника быстрой саморегуляции); • практика заземления «5–4–3–2–1» (переключение внимания на сенсорные ощущения); • арт терапия «Карта моего ресурса» (создание личной карты с секторами: «Что меня успокаивает», «Моё безопасное место», «Слова поддержки», «Моё действие якорь»); • телесная саморегуляция «Сброс напряжения» (приёмы «Встряхивание», «Замок», «Точка опоры», «Обними себя»); • рефлексия с мячом (фиксация того, что педагоги планируют использовать в работе); • заключение (финальная метафора, раздача памяток, закрепление формулы «Пауза → Смена фокуса → Действие»). Участники отметили практическую ценность техник и возможность их применения в ежедневной работе. Далее руководитель МО Грешилова Ирина Геннадьевна ознакомила воспитателей с планом работы на II четверть: • подготовка к Республиканскому конкурсу «Воспитатель года — 2026»; • подготовка к мероприятию «Праздник для мам»; • подготовка к Неделе добрых сердец ко «День инвалида»; • посещение внеклассных мероприятий; • подготовка к Новому году - «Мастерская Деда Мороза»; • инструктаж по технике безопасности. План был утвержден. Также утверждены тематические мероприятия: • ноябрь — игра путешествие «Тропа доверия» (воспитатели группы «Буратино» Красовская С. В., Грешилова И. Г.); • декабрь — квест игра «Рука помощи» ко Дню инвалидов (воспитатели группы «Улыбка» Ястребова Л. А., Григорьева Э. Л.). Качественно поработав, педагоги практически готовы к новым действиям. Ведь, благодаря психологическим техникам снятия напряжения, удалось отдохнуть и прочувствовать приятные эмоции.