Вузам придется заново доказывать качество подготовки | Часть 1
Вузам придется заново доказывать качество подготовки | Часть 1 🅰️ Искусственный интеллект заставляет университеты заново отвечать на один из самых сложных вопросов: как подтвердить квалификацию выпускника, если качественный текст, обзор источников и даже часть аналитической работы можно получить за несколько минут? ⚡Российские вузы уже пересматривают форматы выпускных квалификационных работ. Массовой отмены дипломов пока не ожидается. Университеты расширяют способы итоговой аттестации и ищут инструменты, которые позволяют увидеть самостоятельную работу студента. В конце июня министр науки и высшего образования России Валерий Фальков отметил, что дипломные и курсовые работы перестали выполнять ту функцию проверки знаний, которую выполняли 10–20 лет назад. Привычный текстовый формат с опорой на источники будет меняться. 1️⃣Первый заметный шаг уже сделан. Сочинский филиал РУДН с 1 июля отказался от ВКР на бакалавриате по направлению «юриспруденция» для студентов, поступивших в 2024–2026 годах. Выпускников будут оценивать в другом формате. Для большинства университетов пространство для таких решений пока ограничено требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 💬 Владимир Колодкин, проректор РАНХиГС: «Это значит, что, если ВКР обязательна, мы не вправе отменить ее своим решением». По его мнению, новые ФГОС, ожидаемые к 2030 году, могут стать более рамочными. До этого момента университеты работают с содержанием и формой ВКР внутри действующих требований. 2️⃣ РАНХиГС с 2025 года расширила перечень форматов выпускных работ. Студенты могут представить исследование, стартап, общественный или творческий проект, научную статью, методическую разработку. 3️⃣В Томском политехническом университете рассматривают многоступенчатую процедуру предзащиты. Студент должен будет презентовать промежуточные результаты и показывать ход работы. На отдельных направлениях возможны государственные или демонстрационные экзамены с решением ситуационных задач и кейсов. 💬 Михаил Соловьев, проректор по образовательной деятельности Томского политехнического университета: «Вуз не „демонизирует“ ИИ, а считает его удобным инструментом, который применяется студентами и преподавателями». В инженерном образовании акцент все заметнее смещается на конкретный результат работы выпускника. 4️⃣На IT-направлениях УрФУ оценивают созданный программный продукт, принятые технические решения и ценность проекта для заказчика. 💬 Илья Обабков, ректор Уральского федерального университета: «Диплом — это способ проверки знаний и навыков студента, если текст перестал это показывать, значит, будет другое решение для оценки». 5️⃣В МГТУ им. Баумана квалификацию подтверждают инженерные разработки, чертежи, конструкции и результаты экспериментов. 6️⃣В НИЯУ МИФИ предлагают усиливать практикоориентированность ВКР: подробнее формулировать техническое задание, фиксировать решаемую задачу и определять измеримые показатели результата. 💬 Александр Путилов, декан факультета бизнес-информатики и управления комплексными системами НИЯУ МИФИ: «С ИИ ответы даются быстрее и полнее, но задачу, исходные данные и методику получения конкретного результата определяет человек — студент или аспирант». #НОП