22.08.2026 г. в Чегемском муниципальном районе Кабардино-Балкарской Республики состояло... — 25 августа 2026 г. в 09:06:01.269
22.08.2026 г. в Чегемском муниципальном районе Кабардино-Балкарской Республики состоялось августовское совещание, посвященное вопросам стратегии развития системы дошкольного образования в Кабардино-Балкарской Республике. Участниками площадки стали боле 350 руководителей дошкольных образовательных организаций, методисты. На площадке присутствовали почетные гости: Мокаев Ачемез Магометович, заместитель министра просвещения и науки Кабардино-Балкарской Республики Арипшева Жанна Касымовна, заместитель главы по социальным вопросам - начальник МКУ «Управление образования местной администрации Чегемского муниципального района» Анаев Марат Азретович, директор отделения фонда содействия развитию карачаево-балкарской молодежи "Эльбрусоид" в Кабардино-Балкарской Республике Модератором площадки являлась Кравцова Фатима Хасанбиевна, заместитель директора ГБУ ДПО «ЦНППМ» Минпросвещения КБР. Ключевыми темами обсуждения на площадке стали: 🔹Практика внедрения полилингвальной модели поликультурного образования в ДОО: опыт и первые результаты. С сентября 2026 года все дошкольные образовательные организации переходят к повсеместной реализации полилингвального образования дошкольников с целью сохранения родных языков 🔹Внедрение программы просветительской деятельности для родителей воспитанников дошкольных образовательных организаций. Республика вошла в 10-ку лучших из 89 субъектов РФ по разработке просветительских методических материалов регионального уровня. Своим опытом реализации родительского просвещения поделилась Апанасова Римма Рашидовна, заведующий МКДОУ «Детский сад № 72» г.о. Нальчик Практику инклюзивного образования в дошкольных группах представила Моллаева Зарета Мустафаевна, заместитель директора по дошкольному образованию МОУ «Лицей №1» им. К.С. Отарова г.п. Тырныауз. Важной частью программы также стала торжественная церемония награждения детских садов — участников республиканского проекта «Полилингвальная модель поликультурного образования».