Игра - естественный и эффективный способ взаимодействия с ребенком, особенно если у нег... — 7 августа 2026 г. в 01:57:39.569

Игра - естественный и эффективный способ взаимодействия с ребенком, особенно если у него есть особенности развития. С помощью игры учитель-дефектолог создает безопасную среду, где ребенок пробует, ошибается и добивается успеха. Традиционные дидактические игры: «Логические блоки Дьенеша», игровой набор «Дары Фребеля», «Кубики Никитина» учат детей классифицировать, сравнивать фигуры. Зрительное восприятие формы, цвета и размера формирует сенсорные эталоны - представления о свойствах предметов, развивая тактильные и зрительные навыки. В коррекционной работе учителя-дефектолога широко используются и информационно-коммуникационные технологии. Компьютерные и планшетные игры, мультимедийные презентации становятся незаменимым помощником в обучении детей. Благодаря ярким визуальным эффектам, дети становятся более внимательными и заинтересованными в изучаемом материале. Используется на занятиях и интерактивное оборудование. Компьютерно-игровой тренажер (КИТ) «Контактный коврик», Интерактивный пол «Магиум». Интерактивные игры позволяют обьединить образовательные, оздоровительные и реабилитационные занятия в единый игровой процесс, развивают концентрацию внимания, мышление. Такие занятия полезны для детей с ЗПРР, неврозами, нарушениями интеллектуального развития. А в целом, это развитие, обучение и укрепление здоровья ребенка с удовольствием! Комбинирование различных игровых технологий позволяет создать комплексную коррекционно-развивающую среду, которая максимально отвечает потребностям детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), способствует благоприятной атмосфере для развития познавательной деятельности.