ГБУЗ СК "Краевой специализированный центр патологии речи и нейрореабилитации для детей"
Здоровье · 13 января 2026 г.
Продолжение знакомства с тренажерным комплексом КИТ. — 13 января 2026 г. в 10:52:30.862
Продолжение знакомства с тренажерным комплексом КИТ. В форме забавных игровых заданий ребятишки выполняют ту или иную программу, подобранную специалистом индивидуально для каждого. Постепенно от занятия к занятию меняется нагрузка, сложность, вид тренажёра. Не сразу всё получается, но это совсем не обидно, а только мотивирует ребёнка решить ту или иную игровую задачу. Умная компьютерная программа выводит на монитор разные варианты развития событий, а юный ковбой или гонщик стараются выполнить задание с помощью своего мышечного усилия, таким образом, достигается высокий уровень тренированности зрительно-моторной координации, опорно-двигательного аппарата, что очень важно и ребёнку с задержкой психического развития, и торопыге с двигательной расторможенностью, и малышу с нарушением двигательных функций. Да и «побочные» эффекты у такого лечения, прямо скажем, весьма приятные: заметно улучшается настроение, появляется собранность, умение контролировать свои эмоции, выравнивается психоэмоциональный фон. В настоящее время работа проходит в познавательно-игровом направлении, которое выполняет следующие функции: - познавательная (ознакомление с окружающим миром) - коммуникативная (освоение диалектики общения) - развлекательная (это основная функция игры — развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес к игре) - самореализация в игре (ребёнок осознаёт себя, как «Я») -игротерапевтическая (преодоление различных трудностей, возникающих в игре) - диагностическая (выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры) - коррекции (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей) - социализации (включение в систему общественных отношений, усвоение норм жизни в социуме). Использование компьютерных игр при работе с детьми, имеющими особенности в развитии, повышает их заинтересованность на занятиях, улучшает усвоение учебного материала, увеличивает речевую активность, формирует и совершенствует межличностное общение. А кроме того, даёт возможность индивидуально подойти к каждому ребёнку с учётом его потребностей, позволяет ребёнку осознанно контролировать и исправлять его ошибки, ориентирует на успех. Важно, чтобы задания были понятны ребёнку, разъяснены со стороны специалиста, инструкция давалась перед выполнением задания. По результатам диагностики, сформированности физических, психических и интеллектуальных качеств можно сделать вывод о таких показателях, как: - улучшение координации мышц рук и ног - развитие быстроты и выносливости - нормализации частоты дыхания, координации движений - улучшении моторной и сенсорной чувствительности - развитии вестибулярной устойчивости и связи восприятия образа с организацией движения - улучшение двигательной памяти и внимания, логического мышления, наблюдательности, самооценки, игровой деятельности. Достигнутые результаты на практике подтверждают эффективность использования КИТ. (на фото тренажёр "Лошадка" и "Контактный коврик").