Немецкие бомбы, ставшие оружием: как учитель математики пустил под откос 21 эшелон
Немецкие бомбы, ставшие оружием: как учитель математики пустил под откос 21 эшелон Немецкие саперы считали неразорвавшиеся авиабомбы бракованными и сваливали их в лесах под Могилевом. Они не догадывались, что по ночам к этим свалкам приходит человек, который видит в них не мусор, а взрывчатку. Владимир Парахневич, бывший студент-математик, а ныне партизан-подрывник, наладил в лесу опасное производство: он выплавлял тол из немецких бомб. Этот тол позже отправил под откос двадцать один эшелон вермахта. Парахневич не успел сдать последний экзамен в университете — началась война. Вместо того чтобы учить детей геометрии, он стал вычислять траектории взрывов. Его диверсионная группа действовала на участке Бобруйск — Жлобин. Парахневич лично полз к рельсам, когда немецкие патрули проходили совсем рядом. Тридцать килограммов взрывчатки за спиной, ледяная насыпь, и всего мгновение, чтобы установить фугас. Двадцать один раз он нажимал на спуск, и двадцать один раз вражеская техника летела под откос, не доехав до фронта. Чтобы добыть взрывчатку, Парахневич использовал неразорвавшиеся авиабомбы. Он осторожно извлекал из них тол, плавил его в котелке на костре, постоянно рискуя взлететь на воздух от любой искры. Математический склад ума помогал ему рассчитывать заряды так, чтобы минимальное количество взрывчатки давало максимальный эффект. Он никогда не действовал наугад. Однажды после удачной диверсии каратели прижали группу к реке Ола. Партизаны переправились через ледяную воду, но двое заболели воспалением легких, а третий случайно прострелил себе ногу. До лагеря оставалось восемьдесят километров по оккупированным лесам, кишащим засадами. Парахневич не бросил никого. Благодаря знанию местности и математической смекалке он обходил немецкие кордоны и буквально на плечах вытаскивал бойцов. Группа вернулась в полном составе, что удивило даже бывалых партизан. Был в его биографии и эпизод, похожий на приключенческий фильм. Гарнизон в деревне Турки считался неприступным: каменные стены, колючая проволока, вал. Но Парахневич не пошел в лоб. Его группа захватила полицейских у моста и выведала пароль. Подойдя к укреплению, партизаны ответили часовым так уверенно, что те сами открыли ворота. Через полчаса гарнизон перестал существовать, а комендант-немец даже не успел понять, как партизаны оказались в его спальне. В августе 1944 года Владимир Парахневич был удостоен звания Героя Советского Союза. Но после Победы капитан-подрывник совершил неожиданный поступок. Он не остался в армии и не пошел в спецслужбы. Он вернулся в школу. Человек, пустивший под откос двадцать один эшелон и собственноручно разбиравший вражеские бомбы, стал директором минской школы №21. Десятилетиями он преподавал детям математику, писал учебники по геометрии и сборники задач. Коллеги вспоминали его как скромного педагога, и лишь Золотая Звезда на пиджаке напоминала о том, что этот Заслуженный учитель БССР когда-то был одним из самых результативных подрывников в Белоруссии. Владимир Парахневич прожил достойную жизнь, доказав, что настоящий герой может одинаково умело и разрушать планы врага, и учить детей. В школе о его военном прошлом знали немногие. Ученики иногда видели на его пиджаке Золотую Звезду, но он никогда не рассказывал о войне на уроках. По воспоминаниям современников, он не любил публичности и не выпячивал свои заслуги. Всего же группа Парахневича отправила под откос несколько десятков эшелонов, но сам он всегда подчеркивал, что это заслуга всей команды. Мало кто знает, что он был одним из немногих партизан, удостоенных звания Героя Советского Союза именно за диверсионную работу в тылу врага. Почему после войны он выбрал не карьеру военного или чекиста, а скромную должность учителя? Что заставляет человека, прошедшего через ад войны, вернуться к мирной профессии и посвятить жизнь детям? Может, именно такие люди и есть настоящие герои, которые не кричат о подвигах, а просто делают свою работу — будь то