Когда ребенок не хочет учиться
Когда ребенок не хочет учиться Оговоримся сразу – мы говорим не про разовые приступы лени или снижение мотивации – такое бывает частенько. Ребенку трудно себя заставить переключиться, оторваться от более интересных дел. Согласитесь, собирать Лего гораздо интереснее, чем писать палочки в прописи или вставлять пропущенные буквы) Но есть случаи, когда ребенок проявляет стойкое нежелание учиться. На первый взгляд может показаться, что ему неинтересно. Ребенок и сам может говорить, что ему скучно в школе. И тут у педагога (или родителя) есть соблазн пойти в сторону развлечения – поискать учебники с яркими картинками, завлечь видео с анимацией. Но это тупиковый путь. Часто причина такого нежелания учиться кроется в непонимании. Помните, мы говорили, что знания выстраиваются друг на друга, как кубики в башне. Если кубикам не на что опираться – они подвисают в воздухе, балансируют, и в критический момент башня развалится. По какой-то причине ребенок упустил нить объяснений. Пропустил урок, заболел, прослушал. И вот он “потерялся” – и последующий материал становится для него непонятным и “скучным”. А точнее, бессмысленным. Задача педагога – держать руку на пульсе. Тщательно отслеживать – всё ли дети усвоили? И все ли? В РКШ ответственность не перекладывается на ребенка. Мол, не понял - сам виноват. И не возлагается на родителей. Напротив, домашнее задание как раз показывает – насколько ребенок понял эту тему. Задания на дом тщательно подобраны таким образом, чтобы оно ребенку было по силам. У нас тоже бывает, что ребенок что-то пропустил или не понял. В этом случае педагог попросит ребенка задержаться на перемене или после урока, или запишет для него дополнительное объяснение, даст дополнительное задание. Зато сколько радости и уверенности появляется у ребенка: “Ура! Я понял! Я сам смог!” Это и есть самый ценный вид мотивации. Движущая сила, которая толкает ученика вперед. Хочется отдельно сказать про участие родителей. Когда дети переходят из обычной школы, помощь родителей просто необходима. ➡️Организовать учебный процесс ➡️Научить подключать уроки ➡️При необходимости организовать дополнительное повторение (например, таблицы умножения). Но со временем ребёнок оживает, выравнивается, и участие родителей сводится к минимуму. Приходите. Наши педагоги работают на результат. У нас остались места в 1–4 классах. Уточнить расписание и задать вопросы администраторам можно здесь