🎈Рекомендации учителя-логопеда на летний период
🎈Рекомендации учителя-логопеда на летний период 🌞 Лето– пора отпусков, беззаботного детского отдыха. Но родителям детей, имеющих речевые недостатки, не стоит расслабляться. Летом ни в коем случае нельзя забывать о речевых проблемах своих чад. ❗ Важно помнить, что сформированные в течение учебного года умения (выработанные артикуляционные уклады, поставленные и введенные в речь звуки, выученные стихи, пальчиковые игры, умение образовывать грамматические конструкции и т.д.) за летний период могут, как укрепиться и стать автоматизированными навыками, так и «потеряться». Если ребенок проводит летние каникулы с родителями, то можно снизить частоту и интенсивность логопедических занятий, но не стоит забывать о них совсем. В случае если же ребенок уезжает на лето, например, к бабушке и дедушке, то необходимо предупредить старшее поколение о проблемах в речевом развитии их внуков, предоставить материал по закреплению речевых навыков (домашние логопедические тетради, копии выученных стихов, пересказов и т.д.) и убедительно и в доступной форме донести до близких, насколько важны для ребенка эти упражнения и игры. 💬 Автоматизация звуков, т.е. систематическое закрепление звуков в речи – это своеобразный тренинг: чем больше количество повторений, тем быстрее и качественнее идет введение звуков в речь ребенка. Т.е. формируется привычка правильного произношения, вытесняя привычку дефектного произношения. В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами. За время отдыха при отсутствии речевого контроля со стороны взрослого ребенок теряет соответствующие речевые умения и навыки, недостаточно закрепленные в речи. В этом случае логопеду и ребенку приходится, к большому сожалению, начинать все сначала, а хотелось бы двигаться дальше! 📌 Также обогащение пассивного и активного словаря ребѐнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители должны решать ежедневно. Не упускайте ни малейшей возможности что-то обсудить с Вашим ребѐнком, одностороннее «говорение», без диалога - малополезно. Неважно, кто при этом молчит: ребѐнок или взрослый. В первом случае у детей не развивается активная речь, во втором – пассивная (умение слушать, слышать, понимать речь; своевременно и правильно выполнять речевую инструкцию; вступать в партнѐрские отношения; сопереживать услышанное). 🎯 Для того, чтобы совместная с учителем-логопедом работа за летний период не пропала, предлагаем Вам упражнения, которые можно выполнять не только дома, сидя, но и в любой другой обстановке: прогулки, поездки, поход по магазинам и т.д. 📎 В прикреплённом файле предложены упражнения для развития речевой деятельности по разным направлениям: фонетико-фонематической стороны, лексического запаса, грамматического строя, связной речи и звуковой стороны.