Сегодня, 15 октября, в д. о. "Золотая рыбка", в средней группе # 6 Наталья Михайловна М...
Сегодня, 15 октября, в д. о. "Золотая рыбка", в средней группе # 6 Наталья Михайловна Мячина провела открытое занятие по ФЭМП, которое было построено в увлекательной игровой форме квеста по мотивам сказки В. Катаева «Цветик-семицветик». Выбор произведения оказался очень удачным: предварительная работа в виде чтения сказки была отлично видна — дети с интересом следили за сюжетом, понимали контекст заданий и эмоционально откликались на происходящее. Использование знакомого сюжета позволило не тратить время на объяснение вводной части и сразу погрузить детей в решение математических задач. Воспитатель Наталья Михайловна грамотно закрепила пройденный материал. В ходе «путешествия за лепестками» дети: 🌸 повторили порядковый счет; 🌸 определили «соседей» цифр 1 и 3, что говорит о начале формирования понимания числового ряда; 🌸 закрепили знание основных цветов (что органично вплелось в сюжет волшебного цветка); 🌸вспомнили и научились различать геометрические фигуры. Особо хочется отметить продуманную структуру занятия. Наталья Михайловна умело чередовала умственную нагрузку с физической активностью. После заданий на логику и счет следовали подвижные игры, связанные с сюжетом. Такой подход позволил удерживать внимание детей на протяжении всего занятия, не допуская утомления и потери интереса, что является одной из главных сложностей при работе со средней группой. Воспитателю удалось успешно интегрировать несколько образовательных областей: 🧸Познавательное развитие: решение математических задач. 🧸Речевое развитие: обсуждение сюжета, ответы на вопросы полными предложениями. 🧸Социально-коммуникативное развитие: работа в команде, взаимопомощь. 🧸Физическое развитие: двигательные паузы. 🧸Воспитательный момент и рефлексия: Приятным и важным дополнением стала рефлексия в конце занятия. Вместо стандартного вопроса «Что мы сегодня делали?», Наталья Михайловна провела обсуждение по «вежливым словам», которые дети «дарили» друг другу и сказочному герою. Это отличный педагогический прием, который ненавязчиво закрепляет правила этикета и развивает эмоциональный интеллект. Дети учились не только анализировать свою деятельность, но и выражать благодарность, поддержку и симпатию.