#Молодые_учителя_гимназии24
#Молодые_учителя_гимназии24 🎓Фёдорова Анастасия Владимировна, учитель физической культуры в 1, 2, 3, 6 классах. 🚀Окончила ТГПУ по специальности «Физическая культура и дополнительное образование», сейчас заканчивает магистратуру по данному направлению. 💼Мечтали ли вы в детстве быть учителем? На самом деле я никогда не задумывалась о работе в сфере школьного образования. Всегда была нацелена на работу тренером в спортивной школе по своей специализации – русская лапта, так как с 10 лет занимаюсь данными видом спорта на профессиональном уровне. Но хочу сказать то, что еще с детского сада мне нравилось собирать друзей и играть с ними в «школу», давая им различные задания, проверять тетрадки и проставлять оценки. 🏫В моей семье учителем работала бабушка. У неё за плечами 50 лет стажа преподавания математики в школе. Скорее всего, именно благодаря ей у меня появилось желание обучать людей чему-либо, объясняя каждую мелочь максимально подробно для лёгкого понимания материала. 🏆Что для вас самое главное в профессии учителя? Для меня в профессии учителя самое главное — помочь ученику поверить в себя и научиться думать самостоятельно. Привить ему желание заниматься спортом и физической культурой не по указке тренера, учителя или родителя, а по собственному желанию, из понимания того, зачем он это делает, как это пригодится ему в жизни и какие эмоции он получает от занятий спортом. 📚Учитель физкультуры не просто «преподаёт упражнения», а помогает ребёнку понять, зачем он это делает, и полюбить движение. 💪Из этого уже вытекает всё остальное: уважение к ребёнку, терпение, умение объяснять сложное простыми словами и, главное, не унижать за незнание. Если учитель видит в ученике личность и верит, что тот способен понять, то и любой другой предмет становится доступнее. Наверное, это и есть сердце нашей профессии. 💯Что для вас важно на уроке? Для меня на уроке важно не просто провести занятие, а создать такие условия, чтобы каждый ученик поверил в свои силы и захотел заниматься дальше. Поэтому я бы выделил несколько главных вещей. Во-первых, понимание, а не зазубривание. Ребёнок должен знать, зачем он выполняет то или иное упражнение, как оно поможет ему в жизни, какие качества развивает. Тогда движение становится осмысленным, а не механическим. Во-вторых, опыт успеха. Важно, чтобы даже самый слабый ученик в какой-то момент сказал: «Я понял», «Я справился, а раньше даже 1 раз не мог выполнить», «Я стал сильнее». Пусть маленькая, но победа. Именно она остаётся с учеником надолго и мотивирует продолжать. В-третьих, самостоятельность и интерес. Я хочу, чтобы дети занимались не из-под палки, а по собственному желанию, потому что им нравится двигаться, чувствовать своё тело, играть, соревноваться. Моя задача — помочь им это желание открыть в себе. В-четвёртых, уважение и безопасность. На уроке не должно быть стыда за ошибку, насмешек, унижения. Ошибка — это нормально, это часть обучения. Я всегда объясняю спокойно и подробно, как и что нужно делать, и что неумение выполнять какое-либо действие — это не позор, а новая цель, которую мы ставим перед собой и стараемся ее достичь. ❗️И наконец, связь с жизнью. Чтобы ребёнок понимал: физкультура — это не просто урок в расписании, а то, что поможет ему быть здоровым, выносливым, уверенным, научит работать в команде и получать радость от движения. 💡Если всё это получается, то урок становится не «преподаванием предмета», а настоящим учением. И тогда учитель — действительно учитель, а не просто преподаватель. #Молодые_учителя_гимназии24 #Деньучителя26 #школы_Томска #гимназия24Томск