Математика в ритме природы Урок математики вне класса — отличный способ показать школьн...
Математика в ритме природы Урок математики вне класса — отличный способ показать школьникам, что формулы и правила работают в реальной жизни. Для шестиклассников двор школы — идеальная «лаборатория»: здесь есть клумбы, деревья, дорожки, бордюры, разметка — всё, что можно измерить, посчитать и описать математически. Геометрические фигуры, пропорции и масштаб проще показать на реальных объектах (фасады домов, клумбы, скамейки), чем на доске. Сегодня ученики 6 «а» класса не сидели за партами — они измеряли, считали и находили математику вокруг себя. Во дворе гимназии они увидели геометрию: клумбы — прямоугольник и четырехугольник, бордюры — отрезки, разметка на асфальте — параллельные линии, люк- круг, колесо велосипеда- окружность и т. д. Измеряли длину дорожки шагами, затем переводили в метры, зная среднюю длину шага. Сравнивали результаты у разных учеников, обсуждали погрешность. Проводили нужные измерения и вычисляли периметр и площадь клумб. Проверяли и сравнивали полученные результаты. Правдоподобен ли получившийся результат. Разбирали почему могла возникнуть погрешность. Урок математики во дворе — эффективная форма работы: она делает предмет осязаемым, развивает практические и исследовательские умения и поддерживает интерес к математике. Дети учатся планировать измерения, фиксировать данные, проверять правдоподобность результата (делать прикидку), замечать источники погрешностей — это важные элементы математической грамотности.