15 сентября учителя Гимназии посетили урок литературного чтения в 3 классе, который ст...
15 сентября учителя Гимназии посетили урок литературного чтения в 3 классе, который стал настоящим погружением в мир русской народной сказки. Урок был выстроен методически грамотно, логично и очень увлекательно для учеников. Он начался с нетривиальной речевой разминки — скороговорок. Этот приём не только создал позитивный эмоциональный фон и помог детям настроиться на работу, но и блестяще решил конкретную учебную задачу. Скороговорки отлично разогревают артикуляционный аппарат, что особенно важно при подготовке к устной речи, требующей чёткости и выразительности, чем является пересказ. Основная часть занятия была посвящена глубокому погружению в текст сказки «Иван-царевич и Серый волк». Ирина Александровна Винникова организовала аналитическую работу таким образом, что дети были не пассивными слушателями, а активными исследователями. Через систему вопросов ученики выделяли ключевые эпизоды, анализировали поступки героев (смекалку Ивана-царевича, верность Серого волка), определяли мотивы их действий и обсуждали главную мысль произведения. Особо хочется отметить использование рабочих листов. Это не было простым заполнением шаблона. Листы представляли собой эффективный инструмент структурирования информации: ученикам предлагалось зафиксировать опорные слова, составить план будущего пересказа или заполнить схему взаимоотношений персонажей. Такой подход помог визуализировать сюжетную линию и сделал сложный процесс подготовки к пересказу понятным и пошаговым. Хочется отметить высочайший уровень профессионализма учителя, проявившийся в умении сочетать общую работу класса с точечной индивидуальной поддержкой. Педагог чутко улавливал настроение детей, вовремя направлял их рассуждения, помогал сформулировать мысль более точно. При этом учитель не давал готовых ответов, а подводил учеников к ним через правильные вопросы. Индивидуальная работа велась практически незаметно для остальных, но была крайне эффективной: кому-то был задан наводящий вопрос, кому-то предложена карточка-помощница со словами-связками для пересказа, а кто-то получил дополнительное задание на развитие творческого мышления (например, придумать другое название для одного из эпизодов). Каждый ребёнок чувствовал себя вовлечённым и успешным. В результате урок получился цельным, динамичным и результативным. Дети не просто познакомились с содержанием великой сказки, но и освоили конкретный практический навык — алгоритм подготовки к краткому пересказу. Они ушли с урока не с грузом заученного текста, а с инструментом его анализа и воспроизведения. Спасибо за урок, Ирина Анатольевна! #гимназия9королёв #мыстобойгимназисты #идёмнаурок #лицагимназии9королёв