В школах начали проверять психологический климат и функциональную грамотность
В школах начали проверять психологический климат и функциональную грамотность С 12 по 29 октября в школах и колледжах начали исследование качества образования. Как сообщает «Первое сентября», оно проходит в несколько этапов и предполагает оценку воспитательной работы, атмосферы в классах, психологического комфорта, а также функциональной грамотности. Исследование не требует какой-то отдельной подготовки со стороны учеников — оно считается частью образовательного процесса. В оценке примут участие больше 100 тысяч учеников 7-10 классов и студентов первых и последних курсов колледжей разных регионов. Что показывает функциональная грамотность? Если говорить простыми словами: то, насколько хорошо школьник пользуется полученными знаниями. Потому что одно дело понимать правила и знать, как с их помощью решить пример из учебника, а другое — насколько качественно навык можно применить в других областях и с чем ещё он может помочь разобраться. Допустим, ребёнок хорошо помнит даты из учебника истории, но понятия не имеет, как они связаны с тем, что он изучает, например, на литературе. А между тем, способность сопоставлять одно с другим, опираться на контекст и видеть связь между изучаемыми предметами и помогает использовать знания и умения на практике. Часто дети сопротивляются и говорят: «Но зачем мне знать синусы и косинусы? Я же не собираюсь считать их в жизни!» В жизни действительно вряд ли придётся писать классические контроши, а вот пользоваться логикой, способностью делать выводы и считать наперёд — очень даже. 📢 О том, как развивать функциональную грамотность и можно ли полностью переложить эту ответственность на школу, рассказывает Светлана Смольнякова, мама школьников и автор литературных проектов.