🎓 Итоги семинара: как проектировать микроклимат и дымоудаление без ошибок
🎓 Итоги семинара: как проектировать микроклимат и дымоудаление без ошибок Открыть окно в классе – не значит обеспечить нормативный воздухообмен. Об этом эксперты Госэкспертизы Марина Сафина и Анастасия Нагорная говорили на семинаре 16 октября. Разобрали всё по полочкам – от детских садов до операционных. 🧸 Детские сады и школы: вентиляция теперь считается по CO2, а не «по площади». Увлажнители подбираем по расходу воздуха (а не по паспорту, как часто делают). А радиаторы – строго за защитными экранами, никакого ДСП. 🧪 Медицина: в операционных и палатах интенсивной терапии – никаких сплитов. Только центральное кондиционирование или охлаждающие панели. Рециркуляция – не больше 30% и только с фильтрами. А воздух над столом должен идти строго ламинарно. 🚪 Дымоудаление: в больничных коридорах работает принцип «ИЛИ» (одна система на несколько коридоров, включается там, где очаг). Но с пожаробезопасными зонами для маломобильных групп – свои нюансы по подпору воздуха. Главный вывод: экспертизу не пройти одними нормативами. Нужно понимать физику процессов и уметь обосновывать решения расчётом. 👉 Подробный разбор – в статье: vk.ru/@ge74_ru-mikroklimat-i-dymoudalenie-kak-zaproektirovat-obschestvennye 💙 Госэкспертиза в MAX: https://max.ru/id7453172258_gos