В год 880-летия города Каргополя представляем краткий очерк из истории женского образов... — 6 августа 2026 г. в 07:14:15.612
В год 880-летия города Каргополя представляем краткий очерк из истории женского образования в городе, а именно начального женского училища города. 17 июля 1877 года в Каргополе Олонецкой губернии было открыто начальное женское училище. Тогда там учились 65 девочек, а работали два, а позже три педагога: две учительницы и один законоучитель. В августе 1892 года педагоги Каргопольского училища приняли участие в учительском съезде в центре Олонецкой губернии — городе Петрозаводске. Съезд был организован по инициативе директора народных училищ губернии при поддержке попечителя Санкт-Петербургского учебного округа. На съезде обсуждались методики воспитания и обучения в народных училищах Каргопольского и Пудожского уездов. Учителя могли письменно ответить на вопросы, которые заранее направил директор народных училищ губернии, и отправить свои ответы организаторам. Вопросы касались дисциплины в классе и церкви, методов обучения чтению и чистописанию, а также поддержания связи училища с выпускницами. Эти анкеты с ответами учителей отложились в фондах Государственного архива Архангельской области. Анкета учительницы Каргопольского начального женского училища М. Гавердовской раскрывает проблемы, с которыми сталкивались педагоги Каргополя в образовательном и воспитательном процессе. Она также описывает методы, которые они применяли для их решения, и советы, которые давали своим коллегам. Ученицы часто пропускали занятия из-за позиции родителей (в основном представителей мещанского сословия), которые не боролись с пропусками. Девочки были нужны им как помощницы по хозяйству и в воспитании младших детей. Родителям было достаточно того, что их дочери умеют читать и писать. Педагоги пытались повлиять на прогульщиц через других учениц. Например, передавали им записки нерадивой однокласснице или посылали других девочек за ней домой. Если прогульщица не исправлялась, её могли отчислить, но с правом продолжить обучение в следующем году. Чтение делили на этапы, поспешность не приветствовалась. После освоения азбуки ученицы переходили к чтению заученных молитв, стихотворений и статей хором. Целью было добиться понимания текста как при чтении вслух, так и у слушателей. Основным недостатком считали монотонность, которую пытались преодолеть чтением художественных текстов. По выходным проводили внеклассное чтение, с содержанием предлагаемой книги ученицу заранее знакомил учитель. Обучение чистописанию также делили на этапы. Педагоги учили: «всегда от лёгкого к трудному и не за раз». Во всех женских училищах девочки занимались рукоделием. К выпуску они умели кроить и шить простое бельё, вязать чулки, шарфы, скатерти, кружева, вышивать по канве, гладью и тамбуром. Но уездные земства выделяли на материалы для рукоделия очень скромные средства. Правила поведения предлагалось вывешивать в классной комнате для всеобщего обозрения. За проступки делали замечания, проводили беседы, а учениц могли оставить после занятий на полчаса или час. Составители анкеты хотели выяснить, как поддерживать связь с выпускницами и устраивать для них повторительные классы. Однако после выпуска сделать это было сложно. В 11-12 лет ученицы из мещанских семей помогали по дому или нанимались на работу, а девушки из семей чиновников уезжали для продолжения образования в другие города. По мнению учительницы М. Гавердовской, основой авторитета училища в глазах народа были качественное образование и дисциплина. К 1915 году в Каргополе стало больше женских учебных заведений. Появились возможности получить среднее образование, не уезжая из города. Открылись женская прогимназия и женские педагогические двухгодичные курсы. В городе также находились духовное училище, высшее начальное училище, городское церковно-приходское училище, Екатерининское женское училище и городское приходское мужское училище. В них учились 281 мальчик и 192 девочки