Занятие «Как лавировать между двух огней»: учимся договариваться, а не выбирать сторону

Занятие «Как лавировать между двух огней»: учимся договариваться, а не выбирать сторону На этой неделе мы провели занятие для подростков по теме баланса в конфликте — когда давление идёт сразу с двух сторон, и кажется, что любой выбор будет «неправильным». Наша цель была не в том, чтобы найти «единственно верное решение», а в том, чтобы дать ребятам инструменты: как замечать напряжение, как говорить о своих границах и как искать решение, где никто не проигрывает. Центром занятия стала игра «Суд присяжных». Мы взяли нейтральную ситуацию про школьный проект «Город будущего» и двух учителей с разными взглядами: один делает упор на инновации, другой — на безопасность и доступность. Подростки оказались в роли суда: судьи, адвокатов обеих сторон, героя (ученика из проектной группы) и присяжных. Как всё проходило: 🔹 Сначала разобрали роли и правила: суд не про «кто виноват», а про «как понять мотивы и найти выход». 🔹 Адвокаты за 1 минуту объясняли позицию своей стороны: не обвиняли, а раскрывали, что важно и чего боится их «клиент». 🔹 Герой говорил только о своих чувствах и границах: без оправданий, через «я‑сообщения» («Мне тяжело, когда требования противоречат друг другу»). 🔹 Присяжные в мини‑группах искали общие интересы и предлагали решение, где выигрывают все: и учителя, и команда проекта. В финале мы обсудили: что было самым сложным, какие фразы реально помогают снизить напряжение и где эти навыки пригодятся в обычной жизни (например, когда родители или друзья просят выбрать сторону). В А Ж Н О: конфликт — это не про поиск виноватого, а про умение услышать интересы всех сторон и договориться. Эти навыки особенно важны подросткам, когда они учатся выстраивать границы и сохранять отношения. Занятие прошло в рамках работы клуба «Азбука счастливой семьи» для подростков. #подростки #конфликт #навыкиобщения