В СИЗО-2 прошло профилактическое занятие с личным составом
В СИЗО-2 прошло профилактическое занятие с личным составом В городе Соликамск в следственном изоляторе №2 с операторами системы видеонаблюдения дежурных смен учреждения состоялось практическое занятие, которое провела старший психолог психологической лаборатории Нелли Галстян. Цель занятия — формирование у данных специалистов навыков своевременного распознавания признаков деструктивного риска среди лиц, содержащихся в учреждении, и отработка алгоритма действий при обнаружении потенциально опасной ситуации. Занятие было построено в интерактивном формате. Для этого использовались два инструмента: цветные карточки и карточки из игры «Воображение». Психолог предлагала сотрудникам различные поведенческие ситуации, а те поднимали карточку соответствующего цвета и аргументировали свой выбор. Такой формат позволил сразу выявлять типичные зоны сомнений — например, где проходит граница между «человек просто нервничает» и «признаки высокого риска». Второй комплект карточек — из игры «Воображение» — использовался для тренировки способности по внешним признакам реконструировать возможное внутреннее состояние человека и контекст ситуации. Именно сочетание двух видов карточек позволяло одновременно классифицировать уровень угрозы с помощью цветной шкалы и тренировать наблюдательность и формулировки с помощью карточек «Воображения». Операторы учились видеть не отдельные детали, а динамику — как поведение меняется во времени, как признаки складываются в тревожную последовательность. По итогам занятия операторы закрепили навыки распознавания тревожных сигналов и отработали формулировки доклада для разных сценариев развития событий. Обратная связь показала, что интерактивный формат в кабинете психолога воспринимается как более полезный, чем традиционный инструктаж: сотрудники не просто услышали информацию, а прожили несколько ситуаций принятия решения в учебном режиме. — Наша задача как операторов — не оценить состояние человека, а вовремя заметить изменения и передать информацию тем, кто может помочь. Цветные карточки помогли мне чётко понять, где начинается риск, а упражнения с «Воображением» научили видеть картину целиком, а не отдельные детали, — отметила одна из участниц занятия.