Современные первоклассники: нет детей необучаемых
Современные первоклассники: нет детей необучаемых В рамках городского методического объединения воспитателей подготовительных групп детских садов Абакана в детском саду «Сибирячок» прошла первая в этом учебном году профессиональная встреча педагогов дошкольного образования и учителей начальных классов. Мероприятие было посвящено подходам к оценке готовности современного ребёнка к обучению в школе. Тон мероприятия посредством глубокого анализа существующих проблем в готовности первоклассников к обучению задала учитель начальных классов школы № 18 Елена Вячеславовна Тиникова. Она указала на высокий процент детей с особыми образовательными потребностями и выделила проблемы: неумение ребят взаимодействовать друг с другом, слабая произвольность поведения части учеников, неразвитость у детей мелкой моторики, бесконтрольное пользование гаджетами. Педагог отметила на две крайности в позиции родителей по отношению к своим детям-первоклассникам: это или гиперопека, или попустительство. Продолжила предметный разговор учитель основной общеобразовательной школы № 27 Юлия Васильевна Воронова, имеющая 30-летний опыт работы с детьми с особыми возможностями здоровья. Она дала характеристику разных категорий детей, поступающих в это образовательное учреждение; доходчиво, подробно поделилась с участниками заседания особенностями организации обучения учеников начального звена названной школы. Юлия Васильевна представила практический опыт по использованию сказок как средства развития речи детей дошкольного и младшего школьного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. Главный вывод, который сделали для себя педагоги – участники заседания: нет детей необучаемых. К каждому нужно и можно подобрать особый «ключик». Учитель-логопед детского сада «Сибирячок» Наталья Валерьевна Шишлянникова заинтересовала аудиторию игровыми приёмами по формированию первоначальных навыков чтения у детей с нормой речевого развития и детей с особыми возможностями здоровья. Педагог отметила, что для поддержания интереса ребёнка, успешного овладения им навыков чтения крайне необходим разнообразный стимульный материал, большой ассортимент игр. Данную мысль продолжили педагоги детского сада «Аленький цветочек»: учитель-логопед Наталья Александровна Сейбель и воспитатель Лана Владимировна Харина. По их мнению, широкое использование лэпбука в системе работы с детьми старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи даёт хороший результат. Педагоги представили участникам заседания лэпбуки по самым разнообразным лексическим темам. Пособия красочные, содержательные по наполнению заинтересовали участников профессионально-деловой встречи. Красной нитью во всех выступлениях прослеживалась необходимость тесного взаимодействия с родителями будущих и нынешних первоклассников, как активных участников образовательных отношений. Поэтому выступление воспитателя детского сада «Сибирячок» Натальи Александровны Кудрявцевой, содержащее советы родителям будущих первоклассников, было крайне востребованным. Педагог поделилась как собственным практическим опытом, так и представила обзор книги детского психолога Елизаветы Филоненко, изучающей данное направление в подготовке детей к школьному обучению, роли родителей в этом процессе. Яркий, необычный экспромт, представленный музыкальным руководителем детского сада «Аленький цветочек» Еленой Александровной Гончаровой, никого из присутствующих не оставил равнодушным. Она эмоционально, виртуозно организовала аудиторию на музыкальное экспериментирование по мотивам известного мультипликационного фильма. Елена Александровна сумела донести идею применения музыкального экспериментирования как ресурса формирования предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Профессиональную встречу воспитателей можно завершить высказыванием советского психолога, доктора психологических наук Леонида Абрамовича Венгера: «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе –