Понимаем ли мы своих детей? Или часто ждем от них осознанности и логики взрослого? А го...
Понимаем ли мы своих детей? Или часто ждем от них осознанности и логики взрослого? А готовим ли мы их к взрослой жизни? Наталья предложила взглянуть на банальные вещи - возраст и пол - как на тайну, которую нужно знать каждому взрослому. Для ребенка «возраст» — это не цифра, а степень свободы и ответственности. К взрослому состоянию должны сформироваться две очень важные черты: самостоятельность (свобода, независимость) и ответственность. Но прежде чем прийти к взрослому состоянию ребенку нужно вырасти, пройти возрастные ступени и кризисы. Выделяется несколько возрастных кризисов, которые соответствуют переходу на следующую возрастную ступень. Они перемежаются периодами спокойного, равномерного развития. В кризисный период за относительно короткий промежуток времени у ребенка происходят резкие качественные психологические изменения: перестраивается отношение к себе, другим людям, к миру. Именно в кризисные периоды у родителей часто возникают сложности в отношениях с детьми, непонимание, особенно, если это подростковые кризисы. В отечественной психологии принято считать, что подростковый период соответствует возрастному отрезку от 10 до 15 лет. Именно в это время начинается переход от детства к взрослости. За ним следует этап ранней юности – 16-17 лет. В подростковом и юношеском возрасте происходят значительные изменения в организме человека. Половое созревание и перестройка скелетно-мышечной структуры организма, которая может развиваться неравномерно и приводить к диспропорциям в форме тела и болезненным симптомам. Со временем эта неравномерность исчезает. Развитие организма отличается по темпам у мальчиков и девочек. У девочек оно проходит быстрее, чем у мальчиков. Подросткам присущи частая смена настроений, раздражительность, неусидчивость, плохая концентрация внимания, тревожность и агрессивность. Наряду с быстрым ростом, взрослением тела в подростковом и юношеском периодах происходит активное развитие душевных и духовных качеств человека. На этом этапе юный человек пытается переосмыслить, прежде всего, себя в этом мире, критически пересмотреть усвоенный социальный опыт и сформировать собственное видение мира. Самое главное – это то, что у подростка именно на этом этапе его развития впервые появляется чувство взрослости. Оно заключается в стремлении подростка жить на равных в мире взрослых. Пока это еще очень наивное чувство, так как к концу переходного возраста юноши и девушки достигают только физической зрелости, а не социальной, экономической и духовной. Потому что в духовном, и в материальном плане по-прежнему очень зависимы от своих родителей. На этом этапе они с удовольствием пользуются социальными преимуществами взрослого, можно сказать, свободой, но при этом у них еще нет до конца сформированного опыта ответственности за свои поступки. Молодые люди должны подготовиться к настоящей взрослой жизни, к умению нести ответственность не только за себя, но и за других людей, к семейной жизни, в которой муж должен уметь отвечать за жену, а вместе они должны отвечать за детей. Для этого нужен постоянный душевный и духовный труд.