Показываю нашу структуру занятия на постановку звуков 👅
Показываю нашу структуру занятия на постановку звуков 👅 Время - 18 минут Сейчас мы работаем над звуками Ш и Ж, но сама логика подойдёт практически для любого звука. Меняется только логопедический материал, артикуляционные позиции и этапы закрепления. Для Ш и Ж мы используем опорные звуки С и З сжимая рот в позицию «рупор» и для языка отрабатываем «чашечку» - подробнее про них рассказывала ранее. Вот как строится наше занятие: 1. Артикуляционная гимнастика Мы занимаемся по моему материалу с Бимом, у нас это работает отлично, потому что у ребёнка есть мотивация. За 10 занятий, от енота Егор получит подарок за собранные наклейки. Повторюсь, что материал можно брать любой, главное подобрать артикуляционные упражнения под нужный звук. 2. Дыхательные упражнения На этом этапе ребёнок учится контролировать воздушную струю, которая нужна для правильного произношения звука. Для Ш и Ж очень хорошо подходит упражнение «Фокус» ✨ 3. Закрепление изолированного звука Я продолжаю использовать шарики, для произношения изолированного звука. Задание же можно придумать или подобрать совершенно любое, главное, чтобы нравилось ребёнку. У Егора здесь уже хорошо получается, он произносит сам, я же просто надуваю шарик на его «шшш». Если же у ребёнка самостоятельно пока не получается звук, то в этом блоке мы объясняем, показываем, если нужно помогает механически произнести звук. 4. Развитие фонематического восприятия Здесь ребёнок учится различать звуки на слух и понимать, где именно нужно использовать нужный звук в речи. В видео показала простое упражнение: я произношу звуки или слова Егор шагает по коврикам, когда слышит нужный звук. Важно, я прикрываю рот ладошкой, чтобы ребёнок ориентировался только на слух, а не на артикуляцию. Такие задания можно менять и усложнять по мере продвижения. 5. Закрепление в слогах Если изолировано звук отработан постепенно вводим его: • в слоги • затем в слова • потом в предложения Главное идти постепенно и не торопиться 🙌 В видео я использую самый простой материал - чистоговорки. Ещё мне нравится нейроподход, где надо использовать кистевое переключение совместно с произношением отдельно слогов и целых слов. Когда рассказывала про постановку заднеязычных звуков К,Г,Х , то делилась этим пунктом. 6. Поощрение Не забывайте про этот важный финал занятия. Похвалите и придайте ребёнку ощущение успеха, а также мотивации для новых свершений. У нас Егор в конце получает наклейку от Бима, а когда соберёт все, Бим подарит ему пожарную машину 🚒 Он сам выбрал её в начале занятий, поэтому мотивация заниматься у него сейчас невероятная 👍🏻 #постановказвука