Ориентиры развития экспрессивной речи
Ориентиры развития экспрессивной речи -В возрасте с 2,5 до 3,5 лет На основе этих данных вы можете сравнить умения ребёнка с нормативами, проверить и узнать над чем нужно поработать. Данные из моей любимой книги «Секреты развития мозга» Е. Лаштабега. Ниже «до этой возрастной отметки» навык уже должен окончить свое формирование: До 2 л. 6 мес. • Словами намечает свои намерения (хочу, иду, надо…). • Задает вопросы «Кто?», «Где?», «Куда?». До 2 л. 7 мес. • Называет свое имя. • Легко повторяет фразы. До 2 л. 8 мес. • Употребляет слова «он/она/оно». • Называет свойства предметов (машинка желтая, мяч круглый…). • Говорит вежливые слова «спасибо/пожалуйста». До 2 л. 10 мес. • Говорит о себе в «я»-форме. До 3 лет • Говорит предложения от 6-и слов. • В словарь входят все части речи, кроме деепричастий и причастий. • Произносит все звуки правильно, кроме р,л, шипящих, свистящих. • Речь эмоционально выразительная. Применяется интонация. • Задает вопросы. • При освоении слова стремится к точному воспроизведению. • Использует название предметов во множественном числе (дом-дома, стол-столы, собака-собаки…). • Изменяет глаголы во множественное число (бежит-бегут, плывет-плывут…). • Согласовывает местоимения «Мой/моя» с существительными (мой друг, моя кошка…). • Умеет изменять существительные в косвенных падежах (Что/кого?; Кому/Чему; Кого/Чего?). • Использует уменьшительно-ласкательную форму существительного (дом-домик, юбка-юбочка…). С 3 до 3,5 лет • Использует числительное один/два. • Использует слово «мне», «тебе». • Использует отрицательные частицы «не/ни». • Использует в речи прошедшее время. • Согласовывает слова в предложении в роде, числе, падеже. Формируется грамматический строй речи в предложениях. • В процессе освоения длинных слов со стечениями согласных. • Употребляет «ещё/опять/много». • Пользуется предлогами «в,на,за, под…». • Подбирает противоположные прилагательные (тяжелый-легкий; холодный-горячий…). Тут еще больше интересных постов ➡️ ПРО РЕЧЬ! БЫЛО ПОЛЕЗНО? #речь