ПРО РЕЧЬ 🐦
ПРО РЕЧЬ 🐦 База формирования речи Все уже видели пирамиду развития?! Так вот, фундаментом для развития речи являются: 1⃣Сенсорные системы (Вестибулярная, проприоцептивная, тактильная, обонятельная, зрительная, слуховая, вкусовая) 2⃣Сенсомоторное развитие (Схема тела, ориентация, равновесие, выработка рефлексов и один из важных пунктов моторное планирование) ▶️Моторное планирование - это умение ребёнка повторять и переключаться с одной позы на другую. Чтобы ребёнок мог повторить за взрослым слово, он сначала должен освоить повторение позы: •на уровне общей моторики •затем на уровне мелкой моторики •и только потом на артикуляционном уровне. Не может повторить 2-3 позы телом, тогда не сможет повторить звуки и слоги. Важно и здесь соблюдать последовательность обучения: 1⃣Сначала ребёнок должен освоить моторную имитацию на уровне крупной моторики, т.е. уметь повторить 1 действие за взрослым (например похлопать в ладошки). •Далее работать над переключением с одной позы на другую (похлопать в ладошки, потопать ножками)- это уже называется планированием (повторение от 2-3 и более поз). Важно уметь выполнять движения последовательно, друг за другом (не просто повторяя за вами отдельно движения, а запомнив всю последовательность и самостоятельно её повторить). На этом же этапе можно и нужно развивать 🔽 •пространственное мышление •имитацию мелкой моторики •соматогнозис •фонематический слух •учить выполнять двухступенчатые инструкции •выполнять моторную дорожку с проговариванием звуков или слогов доступных ребёнку. 2⃣ Следующий этап - мелкая моторика: •Если этап имитации - овладение пинцетным захватом, указательным жестом, умением повторять простые позы пальцами рук, освоен. •Тогда переходим к умению переключаться, т.е обучать планированию (кулак-ладошка; кулак- ребро; зайчик-один пальчик и тп). В этом хорошо помогают визуально-ритмические ряды и пальчиковая гимнастика. Главная задача научить ребёнка в динамике переключать позу пальцев рук. На этом этапе можно развивать 🔽 •пространственное отношение на плоскости •играть на все наши любимые игры на мелкую моторику •развивать координацию: глаза-рука. 3⃣Затем уже имеет смысл переходить к артикуляционной моторике. (В зависимости от того, что уже способен говорить ребёнок, так как этапы перечисленные выше могут идти параллельно, у ребёнка уже может сформироваться определенный этап артикуляционного планирования). •1 ступень: повторение артикуляционных поз сначала статических, потом динамических: широкий ротик, трубочка; заборчик, часики и тп. •2 ступень: повторение со звуком - ааа, ууу, иии… •3 степень: переход к планированию, умению переключаться в динамике: и-а; о-у; а-у •4 ступень: переход к слогам с согласными звуками (ва-ва; ма-ма… ва-та; ки-ви;…), здесь рекомендуют продолжать играть в визуально-ритмические ряды разных сложностей, от ряда 1:1 и далее 2:1; 1:2; 1:1:1. Если было интересно и полезно дайте знать. ♥️ Буду чаще писать про речь. #речь
Канал в каталоге Максиметера
1 887 подписчиков · Игры