Ну что, давайте начнем цикл постов про дошкольников.
Ну что, давайте начнем цикл постов про дошкольников. В них я постараюсь поделиться самой полезной информацией про этот возраст, доступным и понятным языком. 📍Для начала, давайте определимся, какой возраст называют дошкольным? Это диапазон с 3 до 7 лет. И естественно, что за этот достаточно большой промежуток происходит очень много изменений. Прежде чем писать про развитие когнитивных навыков и подготовку к школе, хочу затронуть изменения в эмоциональной сфере. 📍У дошкольников начинает постепенно формироваться преобладание обдуманных действий над импульсивными. Т.е. ребёнок уже начинает слегка контролировать свои желания. Например, в 2-3 года ребёнок действует по схеме: желание-действие ( хочу машинку того мальчика, иду и беру ), тогда как в 4-5 лет ребёнок скорее всего подойдет и попросит ее взять или предложит поиграть вместе, появляется эмпатия и сочувствие. 📍У ребенка активно развивается образное мышление и воображение, и теперь он может радоваться и грустить не только по поводу того, что происходит в данный момент, но и по поводу того, что ему только предстоит сделать, он как бы фантазирует и представляет заранее «а что, если». Это порождает у некоторых детей тревожность. А еще у детей этого возраста ( ближе к 7 годам ) формируется внутренний образ родителя, и это помогает ему сдерживаться от плохих поступков, в то время как у детей до 3 лет этого образа еще нет, и если мамы физически нет рядом или она отвернулась, вышла, то значит можно. 📍Вообще, дошкольный возраст называют еще чувственным, нежным. Дети в этот период особенно ранимы. Именно на этом этапе могут появляться энурезы, заикания и т.д. В этом возрасте достаточно одного раза, чтобы у ребенка сформировалась травма ( например, закрыли одного в тёмной комнате, телесные наказания и т. д. ) Поэтому, дети в этом возрасте нуждаются в усиленной поддержке, понимании и принятии. 📍Начинает формироваться самооценка, но в этом возрасте ребёнок уже начинает понимать, что он может быть хорош не во всем, что-то у него получается лучше, что-то хуже. Формируется она на основе общения со взрослыми и сверстниками. Поэтому, опять же, очень нужна поддержка. Но адекватная, не просто «ты у меня самый хороший», а более конкретизированная, потому что ребёнок уже способен понимать, что это не так, он начинает осознавать свои «слабые» стороны. 📍Появляется страх смерти. Ребёнок начинает понимать, что он смертен, а самое страшное, что его родители смертны. Бережно и мягко объясняем, поддерживаем и не табуируем эту тему, чтобы не вызвать еще больший невроз. Вообще, в целом, это возраст, когда появляются разнообразные страхи и фобии, «виной» этому то самое образное мышление. Здесь можно запастись разнообразной литературой на эту тему, терапевтическими сказками ( например, «Енотик борется со страхом» И. Зартайская, «Я побеждаю страхи» Е. Ульева ). Не стыдим ребенка, не отмахиваемся, помогает прожить этот этап и выйти из него победителем. 📍Еще важный момент этого возраста, через который проходят не все, но многие. Это «Эдипов комплекс» у мальчиков и «комплекс Электры» у девочек. Если коротко, то это проявление более нежных и ярких чувств к родителю противоположного пола. Мальчики хотят жениться на маме, девочки выйти замуж за папу. Это норма. Но, ребенку необходимо помочь выйти из этих кризисов, чтобы он в этом всем не зациклился. Если именно этот момент интересен, то маякните, напишу отдельный пост, потому что много нюансов. В целом, это наверное самые основные изменения в эмоциональном плане; информации и текста получилось много, но я всегда рада ответить на ваши вопросы и что-то объяснить, если не понятно, оставляйте их в комментариях📍 ❤️ — если интересна подобная информация.