«Одна цель. Разные условия достижения». Не снижая планку высоких ожиданий, меняем маршр...
«Одна цель. Разные условия достижения». Не снижая планку высоких ожиданий, меняем маршрут, темп и способы поддержки, чтобы каждый ребенок дошел до результата Вчера прошел насыщенный методический семинар для педагогов - «Формирующее оценивание (ФО) и дифференцированный подход (ДП)» как главные инструменты формирования рефлексивного отношения к учебе. Организаторами семинара выступили Несяева Светлана Борисовна, методист МБОУ «Ермаковская СШ№2» и члены Методического совета. В мероприятии также приняла участие Носова Светлана Александровна, специалист информационно-методического центра (ИМЦ), что подчеркивает высокий уровень проработки темы и важность методической поддержки на муниципальном уровне. Педагоги: ✅ провели самодиагностику и выявили свои уровни владения инструментами ФО (от начального до продвинутого) ✅разбирали, как перейти от системы «правильно/неправильно» к системе «понял/не понял, что делать дальше» ✅обсудили главный принцип: «Одна цель. Разные условия достижения». ✅рассмотрели сложные кейсы (например, ученик знает формулы, но боится заданий с развернутым ответом). Искали ответ на вопрос: где происходит сбой и как сделать так, чтобы ребенок не замыкался, а пробовал снова? Оценка должна работать на ученика, а не против него! Важно, чтобы все педагоги говорили на одном языке и использовали оценивание системно. ~Первоисточник~