"Школа начинающего педагога"
"Школа начинающего педагога" В рамках работы Школы начинающего педагога состоялась очередная встреча. Темой встречи стало занятие по развитию речи в старшей группе на тему «Овощи. Огород», которое провела учитель-логопед Шаравьева А.А. Главная цель таких встреч – не просто показать готовое занятие, а погрузить молодых специалистов в процесс живого педагогического анализа и рефлексии. Занятие прошло в увлекательной игровой форме, что полностью соответствует возрастным особенностям старших дошкольников. Педагог-наставник применила активные методы обучения: дети не просто слушали, а действовали. Через дидактические игры, сенсорные загадки и моделирование ситуаций ребята учились составлять описательные рассказы, обогащали словарный запас и учились грамотно строить диалог. Тема огорода раскрылась перед ними ярко и познавательно! Самой ценной частью встречи стала последующая рефлексия. Начинающие воспитатели не ограничились ролью пассивных наблюдателей. Во время методического разбора они проанализировали ход занятия и выделили конкретные методические приемы, которые использовала педагог-наставник. Особое внимание было уделено тому, как эти приемы работают на достижение образовательных целей: Активизация мыслительной активности: через проблемные вопросы и игровые ситуации. Дети не просто запоминали названия овощей, а рассуждали о них. Поддержание интереса: смена видов деятельности и элементы сюрпризности не давали вниманию детей рассеиваться. Формирование причинно-следственных связей: педагог учила детей рассуждать (например: «Почему морковь прячется в земле?», «Что будет с урожаем, если его не поливать?»). Разбор конкретных приемов работы с речью и мышлением детей дал молодым специалистам ценный инструментарий, который они смогут использовать в своей собственной педагогической копилке. Старший воспитатель: Жбанова Н.Г.