Чтобы избегать ошибок, нужно набираться опыта. — 26 апреля 2026 г. в 06:03:44.904
Чтобы избегать ошибок, нужно набираться опыта. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться (Лоуренс Питер) Автор: А.А. Надина, заместитель директора по НМР В апреле текущего учебного года в нашей школе состоялось 2 значимых методических события: семинар – практикум «Сила малых шагов или Как предупреждать школьную неуспешность» и проблемный семинар «Развиваем учебную самостоятельность школьников». В программу первого методического события были включены: - выступление Т.Ф. Зоирова, заместителя директора по НМР, по теме «Школьная неуспешность: понятие, причины, характер проявления»; - представление опыта работы по проблеме семинара школьного педагога – психолога А.В. Черновой; - обсуждение вопроса «Современный урок как пространство преодоления школьной неуспешности»; - работа педагогов в составе малых групп по проектированию и презентации технологических карт уроков, в которых отражена работа учителя с детьми с разными типами неуспешности. Второе методическое событие был посвящено проблеме становления учебной самостоятельности школьников как важнейшего условия, обеспечивающего высокое качества образования. В формате «методического дайвинга» педагоги погружались понятийное и смысловое пространство семинара. Далее участники семинара играли в методическое лото «Этапы становления учебной самостоятельности школьников». Во второй части семинара Курилова Олеся Петровна, руководитель ШМО учителей математики и информатики, и Маргарян Ирина Степановна, руководитель ШМО учителей словесности, пригласили коллег к обсуждению вопроса о подходах к формированию школьного банка приемов, технологий, инструментов, используемых в процессе становления школьной самостоятельности. В ходе обсуждения были намечены перспективные шаги в работе школьных методических объединений по созданию данного школьного методического ресурса, презентация и обсуждение которого намечена на ноябрь 2026 – 2027 учебного года. В завершении семинара была подведена яркая рефлексивная черта с использованием инструмента рефлексии «Плетение смыслов».