🔝 В рамках Муниципального Августовского педагогического совета на базе МАОУ ДПО ИПК со... — 28 августа 2026 г. в 05:47:51.948
🔝 В рамках Муниципального Августовского педагогического совета на базе МАОУ ДПО ИПК состоялся круглый стол «Современные тренды ВСОКО: опыт и перспективы». В событии приняли участие заместители директоров по УВР школ города. Согласно, программы обсудили несколько ключевых направлений: ▪️ВСОКО в условиях современных вызовов: точки роста и управленческие решения (Коваленко Н. В., доцент кафедры общего образования и психологии МАОУДПО ИП, канд. пед.наук); ▪️Инструменты для профессионального роста и поддержки педагогов в рамках ВСОКО (Примм И. Р., заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МБНОУ «Гимназия № 17», канд. пед. наук); ▪️Интеграция цифровых инструментов и то, как они трансформируют систему оценки (Слезак Ю. Е., заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия № 73»); ▪️ВСОКО как инструмент для прогнозирования и достижения образовательных результатов в профильных классах (Жилина И. А., заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 81»); ▪️Механизмы общественно-государственного партнёрства в управлении качеством образования (Куртукова С. Ю., учитель математики МАОУ «СОШ № 114»); ▪️ВСОКО как механизм прогнозирования и достижения образовательных результатов обучающихся в профильных классах (Кардаш И. Ю., заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 64»). Участники делились практическим опытом: какие новые подходы уже работают в школах, с какими сложностями сталкиваются при внедрении изменений и как выстраивать стратегию развития системы оценки с учётом актуальных требований (например, реализации обновлённых ФГОС и ФОП, задач по информационной безопасности, работы с группой риска и др. Заместители директоров по УВР школ города признали, что многие школы уже успешно внедряют новые подходы: синхронизируют внутреннюю оценку с внешними мониторингами (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ), активнее используют данные для коррекции учебного процесса, развивают командную работу (привлекают не только администрацию, но и учителей). Вместе с тем обозначили и зоны роста. Среди частых сложностей: нехватка у части педагогов компетенций для работы с большими массивами данных и аналитическими инструментами, риски при обеспечении безопасности персональных данных, инерция - сопротивление изменениям со стороны отдельных участников образовательного процесса. Также обсуждали, что не во всех школах пока выстроена чёткая связь между результатами ВСОКО и реальными управленческими решениями (иногда данные собирают, но не используют для корректировки программ) ⬆️ В завершение наметили векторы для дальнейшей работы: ▫️ развивать систему методической поддержки (курсы, мастер-классы, обмен опытом) для повышения цифровой грамотности педагогов; ▫️совершенствовать локальные нормативные акты школ; ▫️углублять интеграцию ВСОКО с другими системами управления школой; ▫️активнее вовлекать родителей и социальных партнёров в оценочные процедуры. Участниками круглого стола отмечена благоприятная психоэмоциональная атмосфера, высказаны добрые слова благодарности организаторам 🔥