Педагогическое и психологическое сопровождение семей: от научной модели к адресной прак...
Педагогическое и психологическое сопровождение семей: от научной модели к адресной практике 📅 22 сентября 2026 года состоялся VI Всероссийский семинар, посвященный Году дошкольного образования «Педагогическое и психологическое сопровождение семей воспитанников, посещающих дошкольные образовательные организации». 🔉 В приветственном слове Надежда Владимировна Беляева, начальник отдела дошкольного образования Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России, подчеркнула, что выстраивание доверительного диалога между детским садом и семьёй, единство воспитательных подходов и психологическое благополучие ребенка — центральные задачи, от решения которых зависит качество дошкольного образования в стране. 📌 Модераторы семинара — Елена Николаевна Приступа, директор Института развития ребенка, и Марина Валентиновна Сатанина, начальник отдела общего образования Министерства образования и науки Тамбовской области, — определили ключевую цель встречи: обеспечение единства воспитательных подходов через современные технологии психолого-педагогического сопровождения, направленные на повышение родительской компетентности. 💬 Заместитель министра — начальник управления общего образования Минобрнауки Тамбовской области Надежда Вячеславовна Мордовкина представила уникальный региональный опыт: проект «Детский сад — Открытая система». Она отметила, что трансформация консультационных центров, внедрение диспетчерского консультирования и создание адресных площадок поддержки, в том числе для семей участников СВО, позволяет снять родительскую тревожность, минимизировать риски кризисов и стать реальным ресурсом для укрепления института семьи и повышения рождаемости в регионе. 🗣️ О роли речи и речевого воспитания в организации взаимодействия педагога с родителями рассказала выдающийся ученый в области дошкольного образования Оксана Семёновна Ушакова. Она подчеркнула, что родной язык — это знамя, под которым дети входят в жизнь, а ценностное отношение к нему формируется в тесном союзе детского сада и семьи. 📑 Ирина Александровна Лыкова представила инструменты адресного сопровождения семей: Практическое руководство для педагогических работников по использованию просветительских методических материалов, организации взаимодействия с семьями воспитанников в условиях дошкольной образовательной организации, и Педагогический альманах для родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, разработанные Институтом развития ребенка. 📌 В ходе семинара эксперты обсудили психолого-педагогическую поддержку как ресурс повышения рождаемости, вариативные формы сопровождения детей с ОВЗ, подготовку специалистов для работы с кризисными семьями, современные концепции консультирования и цифровые помощники педагога — подробнее по ссылке. ✅ Сопровождение семей должно быть адресным, бережным и деликатным. Только так можно снять тревожность родителей, укрепить их уверенность и создать устойчивую экосистему поддержки детства. 🖇 Мероприятие организовано Институтом развития ребенка совместно с Министерством образования и науки Тамбовской области при поддержке Минпросвещения России. 🔗 Запись семинара