«Что и как читают наши дети»: профессиональный диалог о чтении в Год дошкольного образо... — 29 мая 2026 г. в 16:34:20.347
«Что и как читают наши дети»: профессиональный диалог о чтении в Год дошкольного образования 📚 28 мая 2026 года в Российской государственной детской библиотеке прошел Всероссийский семинар, посвященный Году дошкольного образования, в рамках V Научно-практической конференции «Что и как читают наши дети». Приветствие участникам семинара направил Александр Владимирович Реут, директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России. Текст приветствия зачитала Елена Николаевна Приступа, директор Института развития ребенка. Александр Владимирович отметил: «Одним из ключевых элементов формирования личности ребенка является приобщение к чтению — фундаменту интеллектуального и эмоционального развития, источнику знаний и нравственных ориентиров. Сегодня перед нами стоит важная задача: понять, что и как читают современные дети, какие книги находят отклик в их сердцах, как сделать путь к книге увлекательным и доступным с самого раннего возраста». 📌 Семинар провели Елена Николаевна Приступа и Ольга Петровна Мезенцева, заместитель директора по науке и образовательной деятельности РГДБ. 🔉 Елена Николаевна подчеркнула, что книга остается главным символом развития ребенка и становления его личности, а фундаментом успешного приобщения к чтению выступает семья и живой эмоциональный диалог взрослого с малышом. Ольга Петровна, в свою очередь, акцентировала внимание на том, что чтение — это прежде всего живое общение и воспитание, а не механический навык: важно не заменять бумажную книгу гаджетом и не форсировать раннее обучение чтению, чтобы к школе у ребенка сохранилось искреннее желание и радость от встречи с книгой. В ходе профессионального диалога ученые, педагоги, писатели и издатели обсудили: 🔹 чтение как инструмент трансляции традиционных семейных ценностей; 🔹 формирование читательской компетентности вместо раннего механического обучения чтению; 🔹 возрастные запросы детей 3–7 лет и принципы подбора литературы; 🔹 психологию восприятия сказки: от сопереживания к осмысленному обсуждению; 🔹 взгляд современных авторов и издателей на интересы дошкольников; 🔹 роль книги в эпоху цифровизации; 🔹 культуру диалога с ребенком-читателем и вопросы для совместного обсуждения книг. 📖 Участники семинара отметили, что дошкольное чтение — это не учебная задача, а инвестиция в эмоциональное здоровье и нравственные ориентиры будущего школьника. Ключевое условие успеха — совместное, осмысленное чтение, где взрослый выступает проводником в мир смыслов. ➡️ Подробнее на сайте 🔗 Запись семинара