#новости — 13 августа 2026 г. в 17:54:49.810
#новости Хочу ввести здесь новую рубрику, в которой буду рассказывать о свежих исследованиях, связанных с развитием детей. Без громких заголовков в духе «учёные доказали», если учёные на самом деле ничего такого не доказывали)) Будем смотреть, кого исследовали, какими методами и какие выводы из этого действительно можно сделать. И первая новость — про дошкольников, гаджеты и рабочую память. В исследовании 2025 года участвовали 115 детей 5–6 лет и их родители. Детям проверяли рабочую память, способность сдерживать импульсивную реакцию и переключаться с одного правила на другое. Родителей спрашивали о том, как ребёнок пользуется цифровыми устройствами и существуют ли дома ограничения по времени. Оказалось, что у детей, в семьях которых было понятное правило по времени использования гаджетов, показатели зрительной рабочей памяти были выше. Зрительная рабочая память нужна ребёнку, чтобы удержать в голове образец, условие или последовательность действий, пока он выполняет задание. Но здесь важно не сделать слишком поспешный вывод. Исследование обнаружило связь, однако не доказало, что именно правило улучшило память. Возможно, в таких семьях в целом больше предсказуемости, последовательности и понятных границ. Поэтому мой практический вывод здесь не «срочно отобрать все гаджеты». Гораздо полезнее заранее договориться, когда ребёнок может взять устройство, сколько времени он им пользуется и что будет после. Не решать это каждый раз заново, когда ребёнок уже увлёкся и расставаться с экраном ему очень трудно. А у вас дома есть постоянное правило по времени использования гаджетов или пока каждый раз получается по-разному? Источник: исследование А. Н. Вераксы и С. Д. Родовой, 2025 год https://cyberleninka.ru/article/n/svyaz-ispolzovaniya-tsifrovyh-ustroystv-i-regulyatornyh-funktsiy-u-doshkolnikov-roditelskoe-uchastie