Ого, оказывается нас много таких, кто ведёт обществознание! — 27 июля 2026 г. в 15:22:24.930
Ого, оказывается нас много таких, кто ведёт обществознание! Я долгое время был в раздумьях, каким же теперь будет новое обществознание? Если брать его как ценностноориентированный предмет, то получится ли сформировать у взрослых детей - 9,10, 11 класса эти ценности? Наверное, нет. Это можно было сделать в семье, младшей и в начале средней школы. С 9 класса у детей уже есть личный социальный опыт, они более закрытые, чем в младшем возрасте. Заход именно с ценностей не сработает и превратится для них в морализаторство. Я всегда был и сейчас уверен, что база формирования ценностей - семья. Но школа - вторая семья, не первая. Что нам остаётся делать с часом в неделю? Как не превратить супер полезный предмет в проходной предмет, на котором нужно готовиться к другим урокам? Мой ответ - надо делать его практико-ориентированным и наполненным дискуссиями, направленными на жизненный опыт детей. Благо, темы позволяют Что это значит на практике? Любой урок тут мы должны начинать с проблемного вопроса, обязательно связанного с повседневной практикой детей. Давайте потренируемся на примере 1 урока.