Сегодня в нашей рубрике «Давайте знакомиться» мы хотим рассказать вам о замечательном ч...
Сегодня в нашей рубрике «Давайте знакомиться» мы хотим рассказать вам о замечательном человеке — прекрасном педагоге, чья доброта и готовность всегда помочь снискали уважение всего коллектива нашего детского сада. Знакомьтесь: Ольга Маркеловна Кадамова — воспитатель группы для детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Ольга Маркеловна окончила Нижегородский педагогический университет имени Козьмы Минина по специальности «Методика преподавания в начальной школе», получила квалификацию «учитель начальных классов». За плечами педагога — 38 лет работы с детьми. 15 лет она посвятила преподаванию в Сосновоборской средней школе № 2 — помогала ребятам делать первые уверенные шаги в мире знаний. Затем 9 лет работала учителем‑дефектологом в городском реабилитационном центре «Надежда», где особенно пригодились её терпение и умение находить подход к каждому ребёнку. Последние 12 лет Ольга Маркеловна трудится воспитателем в нашем детском саду. — Кто или что повлияло на выбор профессии педагога? — Я была старшим ребёнком в многодетной семье и много «возилась» со своими младшими братьями и сёстрами — и мне это очень нравилось. К тому же моя мама всю жизнь проработала воспитателем детского сада, а первое образование папы — учитель начальных классов. Поэтому в выборе профессии сложностей не было. — Какой момент из своей практики вы вспоминаете как свою маленькую победу? — В самом начале моей работы учителем‑дефектологом в центре «Надежда» ко мне пришли мама с девочкой — назовём её Анюта. Анюта боялась незнакомых мест, помещений, людей. Придя ко мне на занятие, она залезла в шкаф для одежды и спряталась от меня. Я сначала растерялась, а потом взяла маленький стульчик, села около шкафа и стала разговаривать с девочкой через закрытую дверцу. Так продолжалось больше месяца: Анюта пряталась в шкафу, а я читала ей книги, пела песенки, рассказывала сказки. Но однажды, когда я читала сказку Чуковского, Анюта выбралась из шкафа, крепко обняла меня за шею и заплакала. Зашла мама, и мы плакали втроём, обнявшись. После этого наши занятия стали проходить как надо: за столом, с пособиями и книгами. Анюта занималась и развивалась. Прошло уже много лет, но до сих пор, встречаясь в городе с Анютой и её мамой, мы обнимаемся и вспоминаем начало нашего знакомства. — Какими качествами должен обладать педагог, работающий в группе «Особый ребёнок»? — Одно из самых главных качеств в работе с особыми детьми — это терпение, и его нужно очень много! А ещё педагог должен уметь работать в команде с другими специалистами группы — учителем‑дефектологом, тьютором, вторым воспитателем. Работа в команде — это важно. — Какие профессиональные навыки вы приобрели именно благодаря этой работе — и пригождаются ли они в обычной жизни? — Адаптивность и гибкость: я могу быстро перестраиваться, менять план, подстраиваться под настроение и состояние ребёнка. Ещё — терпение, выдержка и стрессоустойчивость. Конечно, эти навыки и личностные качества помогают и в обычной жизни. — А есть ли у вас какое‑нибудь увлечение вне работы, которое помогает восстанавливать силы и заряжаться энергией? — Очень люблю театр: ходить на спектакли, следить за игрой актёров, переживать вместе с героями их истории — это каждый раз маленькое чудо. А ещё обожаю кататься на велосипеде — особенно по велодорожкам Приморского парка. Это мой способ перезагрузиться. Мы искренне благодарим Ольгу Маркеловну за её огромный труд, чуткость и безграничную преданность делу! Её история — напоминание о том, как важны в профессии не только знания, но и большое доброе сердце. Пусть каждый день приносит ей радость от маленьких и больших побед её воспитанников! ❤️