Как мы провели День Хохломы: путешествие в мир золотой сказки.
Как мы провели День Хохломы: путешествие в мир золотой сказки. В нашей подготовительной логопедической группе №10 сегодня царило настоящее русское раздолье, сияющее всеми оттенками золота и киновари. День Хохломы стал для ребят не просто тематическим занятием, а настоящим погружением в историю и душу народного промысла. Путешествие в мини-музей. Наше утро началось с визита в наш уютный мини-музей Хохломы. Рассматривая расписные ложки, чаши и братины, дети словно перенеслись на несколько веков назад. В лучах утреннего солнца черный, красный и золотой узоры заиграли по-особенному тепло. Мы любовались изгибами травки, пышными ягодными гроздьями и тонкими усиками, которыми мастера так искусно оплетают деревянную посуду. Ребята с восторгом отмечали, что ни один узор не повторяется, ведь каждый мастер вкладывает в работу частичку своей души. Сказка о Золотой птице. Чтобы понять, откуда берется это дивное сияние, мы отправились в путешествие по страницам «Сказки о Золотой Хохломе». Мы прочитали ребятам чудесную историю о том, как в давние времена в нижегородских лесах жил чудо-мастер. Он мечтал сделать деревянную посуду такой же красивой и долговечной, как золото. «Давным-давно, в глухом, дремучем лесу, на берегу тихой речки, стояла маленькая деревушка, — звучал наш рассказ. — Жили там добрые и умелые люди... И вот однажды решил один умелец придумать, как сделать свою посуду прочной, красивой и нарядной. Долго он думал, экспериментировал с красками, и наконец, придумал! Он стал покрывать свои изделия не простой краской, а особым составом — олифой, да потом закалять их в большой печи». Глаза детей загорелись, когда они услышали легенду о Жар-птице, которая махнула своим огненным крылом над мастерской, и искры упали на деревянные ложки, превратив их в золотые. Мы поговорили о секретах промысла: почему фон остается золотым, а узоры — черными и алыми, и как из простой липы или березы рождается драгоценность. Беседуем и размышляем После сказки завязалась теплая беседа. Мы закрепили новые знания: главные цвета Хохломы — золотой, красный (алый, как спелая земляника) и черный (глубокий, как лесная ночь). Ребята с гордостью рассказывали, какие элементы росписи они запомнили: «травку», «осочку», «капельки», «усики» и главные ягодки — рябинку, малинку и смородинку. Дети делились впечатлениями, сравнивая узоры с настоящим летним лугом, и пытались угадать, сколько времени уходит у мастера на роспись одной большой чаши. В мастерской юных мастеров. Кульминацией дня стала творческая мастерская. Перед ребятами лежали бумажные заготовки матрёшек, ждущие своего преображения. Вооружившись кисточками, наши воспитанники превратились в настоящих хохломских живописцев. Под тихие переливы русских народных мелодий работа закипела. С каким старанием и усердием маленькие пальчики, которые каждый день трудятся на логопедических занятиях, выводили тонкие завитки! Яркая алая краска ложилась спелыми ягодками, черная — превращалась в изящные стебельки, а желтая и охристая дарили матрёшкам их знаменитое золотое сияние. Каждый ребенок вложил в свою работу частичку тепла, и наши матрешки, хоть и бумажные, засветились изнутри настоящим народным духом. Этот день подарил нам не только новые знания о культуре родного края, но и эстетическое удовольствие от соприкосновения с прекрасным. Воспитатель группы №10 — Синёва Галина Сергеевна.