📌От педсовета — к практике: семинар-практикум по деструктивному поведению
📌От педсовета — к практике: семинар-практикум по деструктивному поведению 📢В продолжение работы педагогического совета в нашей школе прошёл семинар-практикум, посвящённый одной из самых актуальных и сложных тем — выявлению маркеров деструктивного поведения учащихся и алгоритмам действий педагога. ✅Формат практикума позволил уйти от привычной лекции и перейти к реальной отработке навыков. Практикум начался с самодиагностики: каждый педагог заполнил бланк «Насколько я готов распознавать деструктивное поведение?» и честно определил, какие маркеры он уже уверенно использует в своей повседневной практике, а какие требуют дополнительного внимания. Это дало возможность каждому участнику увидеть свою зону роста и настроиться на практическую часть. Затем — работа с кейсами. В группах коллеги разбирали ситуации, выявляли маркеры, определяли вид деструктивного поведения и составляли пошаговые алгоритмы: что делать в первую очередь, кого подключать, какие службы привлекать. ✅Финалом стала разработка карты наблюдения за поведением учащегося. По каждому виду деструктивного поведения педагоги определили, какие маркеры будут отслеживать, как фиксировать динамику и что станет для них «красным флагом». Карта наблюдения — это инструмент, который поможет не пропустить сигнал и вовремя передать информацию специалистам. 📢❗️Главный вывод семинара: наша работа — это не про то, чтобы узнать и наказать. Главное - вовремя увидеть и помочь. ✅Спасибо коллегам за включённость, честность и профессиональный подход. Продолжаем работать...