В МБОУ СОШ с. Маркино была проведена игровая программа в рамках « Орлят России». Главн... — 15 сентября 2026 г. в 17:53:58.058

В МБОУ СОШ с. Маркино была проведена игровая программа в рамках « Орлят России». Главной целью занятий было создать позитивный настрой, познакомить учащихся с программой «Орлята России», сформировать представление о её ценностях и треках, заложить основы сплочённого коллектива, актуализировать знания детей о программе, её символике и традициях; развить коммуникативные навыки через групповую работу; помочь детям осознать себя частью команды.  Занятие построили как интерактивное путешествие с несколькими станциями.  Дети активно включились в деятельность, проявили интерес к программе.  Удалось сформировать позитивный настрой и мотивацию к дальнейшему участию.  Через игры и задания ребята лучше узнали друг друга, укрепили чувство принадлежности к классу.  Удалось заложить основы для дальнейшей работы: дети поняли логику треков, увидели, как их индивидуальные качества вписываются в общий план класса .  Начали с «орлятского круга» — это сразу задало атмосферу единства и доверия. Затем посмотрели короткий видеоролик о прошлом опыте участия класса в программе.   В игровой форме разобрали каждый трек: обсудили, какие качества развивает тот или иной «орлёнок» (например, лидерские навыки в «Орлёнке -Лидере», любознательность в «Орлёнке -Эрудите»). Вспомнили девиз: «Сегодня Орлята, а завтра Орлы, традициям Родины будем верны». Дети вместе с старшеклассниками -наставниками выполняли задания на разных «станциях». Например, на станции «Азбука дружбы» обсуждали, что значит быть настоящим другом, а на «Пути к цели» тренировали умение договариваться и распределять роли в команде . Вместе придумали название, девиз и эмблему. Эти элементы зафиксировали в «Орлятском уголке» — специальном стенде, где в течение года будут накапливаться символы, записи о целях и достижениях класса.  В ходе обсуждения ребята вместе сформулировали главную цель на учебный год , стать более дружными, научиться делать как можно добрых дел.  В завершение использовали приём «Ладошка»: дети раскрашивали отпечаток ладони и писали, что понравилось, что было сложным, какие идеи для следующих занятий они бы хотели реализовать.