Канал Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ
Образование · 3 октября 2026 г.
В КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоро...
В КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» мы постоянно ищем эффективные способы поддерживать у детей эмоциональный комфорт и помогать им лучше включаться в учебный процесс. Один из таких инструментов — песочная терапия. Мы внедрили её не только в индивидуальные и групповые коррекционные занятия, но и активно используем на динамических паузах — коротких перерывах в учебной деятельности, которые дают ребятам возможность передохнуть, снять мышечное и эмоциональное напряжение. Как это работает? Работа с песком — это естественная, игровая форма активности. Она задействует тактильные ощущения, что само по себе помогает «заземлиться», снизить уровень тревожности. В процессе — будь то рисование пальцами, создание композиций с помощью формочек или фигурок, упражнения вроде «Песочный дождик» (когда ребёнок медленно сыплет песок из кулака) — дети учатся регулировать своё состояние: то расслабляться, то концентрироваться. После такой паузы ребята возвращаются к занятиям более спокойными, собранными и с новыми силами приступают к заданиям. Что ещё даёт этот подход? Помимо релаксации, песочная терапия способствует развитию: · мелкой моторики и тактильной чувствительности; · внимания и памяти; · воображения и творческих способностей. А ещё через создание сюжетов в песке дети получают безопасный канал для выражения своих чувств и переживаний. Как мы это организуем? Педагоги-психологи подбирают задания индивидуально или для небольших групп, учитывая особенности каждого ребёнка. Важно и то, что мы создаём чёткий ритуал: перед занятием обсуждаем правила (не рассыпать песок, не брать в рот), а в конце — ритуал выхода (дети аккуратно убирают за собой). Мы видим, что такой подход действительно работает: он не просто «переключает» ребёнка на отдых, но и создаёт основу для более продуктивного обучения.